减负提质争双赢反思研讨再前行——昌黎六小2021-2022学年第一学期期末质量检测分析报告会纪实

昌黎六小

开学伊始，按照县教师发展中心统一安排，我校进行了2021-2022学年第一学期学生学业水平检测。这次检测，是“双减”政策实施以来的首次正式检测。学校领导以及各学科教师对本次检测高度重视，从准备部署到组织实施再到反思总结，每一环节都求实落细。3月8日、9日，学校利用两个下午的时间召开了全校教师参与的教学质量检测分析会。 　　经过了教师个人层面、教研组层面等几轮反思之后，各年级数学、语文教研组长代表同组教师做质量检测分析报告。 　　各位组长从检测命题、学生作答情况、成绩数据等方面进行了细致的分析，中肯地找出了教学与管理中存在的问题与不足，并提出了可行性的改进措施，规划了新学期本年级教学工作的重点。 　　英语、科学教师针对本次检测做了深刻的反思与总结，找准了新学期教学工作的着力点。 　　最后，孙校长对各学科教学提出了指导性的意见和建议。她指出：第一，继续践行深度学习，向课堂要质量。“双减”的核心是“减负提质”，在减负的同时，如何提升教学质量，这是每个一线老师都应该面对和思考的问题。课堂是教学的主阵地，打造深度学习的课堂，是今后每个老师努力探究的方向。第二，要注重同伴互助，协同发展。我们六小是一所大校，每个年级组都是一个团队，大家戮力同心，取长补短，互学互帮，就能打造优秀的团队，优秀团队强强联手，就会推动学校教学质量的整体发展。第三，教师的工作是“良心活”，教师的教育对学生的终身发展都有着极其重要的作用。孩子们遇到一位好老师，是他们一生的幸运，我希望所有的六小教师都要有这样的站位，不断钻研教学技能，不断提高专业素养，稳步提升教学质量，为所有六小学生负责，为各位家长负责，为家乡的一方教育负责！ 　　“双减”的最终目的是“构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长”，通过本次教学质量分析会，我们欣喜地看到，所有教师的发言都能够将眼光落到“双减”政策，减负提质、高效课堂、深度学习等理念已经深入人心。今后，我们六小教师会不断激活自己，加强学习，努力探索出一条“减负与提质”的共赢之路。