和悦课堂展风采，和乐教研显魅力——北辛街道通盛路小学举行新课堂立标示范课活动

紫蔷薇

为落实“双减”政策精神，推进新课堂改革，优化课堂教学，助推新教师快速成长，近日通盛路小学新课堂立标示范课活动拉开了序幕。　 研讨教学模式 有一种风，清新、自然；有一种课，常态、实效；有一种芬芳，淡雅，共美；有一种力量，团结、向上。 听课安排课堂教学异彩纷呈整本书阅读分享课 龙老师准备充分，课件及课前预习单的设计，巧妙导学。教学环节紧扣单元训练点，从梗概入手，引领孩子們读梗概，了解梗概，为下一步习作时写梗概做了很好的铺垫。 同时，这节课又紧跟整本书阅读的思路，一步一步引导孩子們读目录，择取主要内容做细致的读书计划；读内容，会赏读，学习做读书摘抄等等。本课是二单元的第一篇课文，后面还跟有3部外国文学名著的导读，所以这节课的方法引领很重要，既突出重点，还体现了梯度阅读教学。 动手操作实验课 　　钱老师的科学课，环节设计紧凑，围绕学历案展开教学，贴近学生实际，实验设计合理，循序渐进，引生入境。课堂最后让学生学以致用地用多种方法溶解糖或者其他的物质，让科学知识应用于生活。 别出心裁的体育课 　　杨老师示范引领，充分发挥学生的主体作用，真正体现了学生学，教师导的新课堂教学模式。 情景交融英语课 　　付老师通过创设语境，主题鲜明的教学活动和多种教学手段的有效结合，提高了学生学习和运用英语的能力！ 千人糕 　　卢老师执教的《千人糕》第一课时。整节课教学设计思路清晰，环节紧凑，层次清楚，梯度适当。在识字教学环节卢老师采用了集中识字和随文识字相结合的方法，并根据学生的认知规律、汉字本身的规律等选择恰当的识记方法。本节课最大的亮点是“读”贯穿于整节课。 陶罐和铁罐分角色朗读 赵老师结合学情设计教学环节，学生学习目标明确，学习任务循序渐进，入情入境。课堂气氛活跃，特别是分角色朗读，孩子们踊跃参加，表现精彩！ 杨氏之子 　　张老师课学生学习目标明确，重点突出。教师的教学环节紧凑，能够结合学情设计教学。学生由浅入深的理解了课文，掌握了学习文言文的的方法。 探究加法结合律 宋老师从“情境导入—提出问题—解决问题—对比、抽象概括—实践应用”层次分明，清晰，教学重难点突出。让学生从结论形成的过程中获得了科学研究问题的态度与方法。 认识轴对称 林老师从学生熟悉和感兴趣的风筝、脸谱、剪纸入手，激发了学生学习兴趣。学生通过观察、动手折一折、剪一剪、找一找等丰富多彩的活动，让学生感知识了对称现象和轴对称图形并感受到了轴对称图形之美。 找规律 徐老师引导学生通过观察、操作、比较、猜想等多种具体活动发现图形周期排列规律，充分调动了学生的思维积极性和主动参与性。 分数的基本性质 　　俞老师把学生的学习定位在自主建构知识的基础上，学生通过涂一涂、比一比、想一想、议一议等活动，建立“猜想—验证—反思—运用”的教学模式。学生最终自主探究出分数的基本性质，培养了学生勇于猜想，大胆创新的精神。体现了数学高阶思维。 　　孔老师充分依据学历案进行教学设计，课堂基本功扎实，学习流程层层递进，学习效果扎实有效。 学习过程中，先从人像图转化成点子图，再转化成网格图，发展了学生的分析、评价、创造能力，在层层递进的学习过程中，充分发展并培养了学生的高阶思维能力。课堂评价丰富多样，每一个学习任务后面都会跟一个学习检测评价，便于学情及时检测与反馈！ 感悟母爱 桑老师课上环环相扣，重点突出，重视品读，让学生感受母爱的无私和伟大，学会知恩感恩，知识和道理双丰收，体现了语文教学中的人文教育、情感熏陶达到了“润物细无声”的效果。 趣味识字 　　刘老师执教《我多想去看看》运用多种方法随文识字，积极调动了学生的学习主动性，并依据低年级学生特点开展小组竞学，学生学习参与度高，真正成为学习的主人。 别开生面音乐课 钟老师的《我是小音乐家》环节设计完整，教学过程清晰流畅，给所有的音乐教师上了一节生动的立标示范课。 诗词赋韵美术课 　　陈老师讲课过程中，诗词歌赋应用自如，信手拈来，人美、画美、语言更美。 求真务实 　　白连俊校长和王冠校长走进课堂，了解“双减”背景下教师课堂教学情况。课堂上，关注学生在课堂上的发言和课堂表现。这种求真务实的精神，激发了老师们投身课堂教研的热情！ 　　从课堂教学环节的设计到每个细节的把握，听课领导都作了认真细致的观察记录。通过一堂课、一个教学细节，准确把握教师课堂教学的优点和缺点，全面了解教情学情，全面调研教师在“双减”政策下课堂教学质量和学生学习能力的提升情况。 虚怀若谷 虚心好学，专心致志听课的教师们！ 　　每一节课，都是一种磨砺，一种收获，一种成长。 课堂是教师教学的主阵地，老师们上课之余，也走进课堂，汲人之长，优化自己，共同成长，共同提高。 水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。教育是一种影响更是一种相互熏染的力量！ 博学善导和乐教研 　　课后邓一芹主任，马兵主任，和段主任及时点评，教师们积极研讨，思维迸发，各种教学思路围绕主题有序展开，汇总交流，采优补短。 独行快众行远一枝独秀不是春百花齐放春满园 　　“百尺竿头思更进，策马扬鞭自奋蹄”今后我们仍会不忘初心，凝心聚力，共谋发展，奋勇前行，努力为通盛路小学的明天谱写灿烂的新篇章！