东风随春归，发我枝上花——记贵港市初中“语文主题学习”教研员、骨干教师培训活动在我校顺利举行

柠檬味的夏天*

“雨后烟景绿，晴天散馀霞。”春天是一个美丽而充满希望的季节。2022年3月7日，我校荣幸地承办了贵港市初中“语文主题学习”教研员、骨干教师培训活动。 此次活动受疫情的影响，采用线上和线下相结合的方式进行。活动主要有三项内容。首先是市教科所语文教研员杨凯冰老师为活动致辞。其次是全体参会人员观摩一节线上示范课；最后由贵港市教科所邀请的语文主题学习专家韩培华主任上一节现场示范课和进行一个专题讲座。 杨凯冰老师致辞 　　杨凯冰老师在致辞中，阐明了这次语文主题学习培训的作用和意义：为了深入推进“语文主题学习”项目在我市的发展，充分发挥教研员、骨干教师的引领指导作用，增进各县（市、区）中小学语文教研员、各实验学校骨干教师之间的工作交流；杨老师还明确了这次培训的聚焦点：单元预习课和单元习作课。 线上观摩 　　线上观摩的是山东潍坊外国语学校老师上的八年级下册第一单元预习课。语文主题学习单元预习课与传统预习课的不同，在于它不是逐课预习，而是整合单元字词、文学文化常识进行预习。 杨凯冰老师点评这节课说，这节线上观摩课，老师给充足的时间读书，学生自主读书、识记字词，然后老师进行检测。整节课老师把课堂还给了学生，老师组织引领课堂。反观我们的传统课堂，习惯把结论性的东西直接抛给学生，忽视学生自主学习的过程，学生没经过自己动手，对学习缺乏热情，对知识印象也不深刻，因而学起来效率很低。杨老师要求各个实验学校回去研讨每一个环节，上好单元预习课，举办校内同课异构，促进老师们熟练掌握这种课型。 韩主任授课及讲座 　　韩主任上的是七年级第一单元的习作课。韩主任的课设计精巧，通过“猜猜他是谁”“典型细节——我写大家猜”“议论抒情定格人物精神”这三个环节，让学生认识细节描写、动手进行细节描写、通过议论抒情定格人物精神。整个教学设计由浅入深、有梯度、讲练结合；落实了单元意图，通过阅读促进写作；课堂上对学生的评价及时、有针对性，不流于表面；用量化评价表评价学生作文，非常值得我们借鉴。 　　韩主任最后给参会的教研员和老师们作题为《让学习真实发生——以统编教材为核心的语文主题学习大单元教学设计》的专题讲座。韩主任从一个学生的上课笔记批注谈起，又从教育部关于加强初中学业考试命题水平的的指导意见、各地的一些中考题型、学生在学校“学”和“自”学的不同，强调把课堂还给学生，改变传统课堂满堂灌、让学习在课堂上真实发生对学生实际能力培养的重要性。然后结合教材介绍丛书介绍大单元教学设计的理念和意图。通过讲座，我们对统编版教材和丛书的使用有了更深刻的了解。 　　杨凯冰老师最后对培训做了小结，布置各个教研员和实验学校的骨干老师回去，继续组织老师们研讨这两节课的特点，学习韩主任的报告内容，组织好校内的单元预习课和单元习作课的同课异构比赛，为下一步区域的同课异构比赛做好准备。 　　得益于活动主办方的便利，我校全体语文老师及校长全程参与了本次培训活动，活动之余，校长还和杨凯冰老师及应邀而来的北京华樾教育研究院初中部韩培华主任进行了交流。有上级的关怀和支持，区教研室和学校的重视，相信这次培训活动，正如李白诗《落日忆山中》所云“东风随春归，发我枝上花”所写的那样，语文主题学习这股东风随春而归，吹开我校语文主题学习的满树繁花！ 摄影：陆永欢编辑：莫芬审核：黄启勇