春风浩荡征帆满，高阶思维促发展——2022年滕州市初中生物教学研讨会纪实

滕南中学生物团队

阳春布德泽，万物生光辉。为贯彻2022年全市教育和体育工作会议和2022年全市教科研工作会议精神，进一步推进新课堂达标活动，推动“教－学－评一致性”和学生高阶思维能力培养课堂的实施，促进我市初中生物学科教学质量提升，滕州市教育发展研究中心于3月8日下午在滕南中学召开滕州市初中生物学科研讨会。 　　此次会议由滕州市教育发展研究中心初中部主任王立亭主持，全市生物教师参加听评课、经验介绍及教育教学指导活动，参加会议的领导有王立亭主任、滕南中学孟楠校长、颜丙超校长、李树军校长、陈勇校长、何洪伟主任。 　　深度学习如何发生？核心素养如何培养？高阶思维如何提升？今天的研讨会议就给我们破解了这些难题，将有限的课堂教育延伸到了学生的多维度学习中。 会议第一项：由滕南中学王乐倩老师带来一堂精彩纷呈的高阶思维展示课——微生物复习课。本节课围绕学生感兴趣的姜屯实践活动，将学习与实践相结合，让学生通过一系列的学习任务，逐步解决老师提出的问题。 教学中，王乐倩老师创设情景串，从知识巩固到典型题目分析，再到对标检测，最后是直击中考，层层递进，促进学生高阶思维的形成，并在做题中教会学生解题方法。 本节课以学生为主体，引起学生学习兴趣，整节课学生认真听课，积极讨论，踊跃参与，积极完成评价表，即培养了学生的高阶思维，又提高了学生的核心素养。 王乐倩老师进行说课，介绍了本节课的设计思路、设计意图、学情分析、教学重难点及教学过程。 枣庄市教研员徐化唐老师对王老师的课进行了点评：1.王老师结合情境抓落实，知识的整合性强。2.通过读、填、练，使知识的落实更深刻。3.运用多种评价方式结合小组竞优，学生参与度高，掌握扎实。4.通过对问题的分析引领学生了解自己的社会责任，进行情感教育。 滕州市兼职教研员李晓辉老师评课：1.王老师这节课目标设计合理，评价任务科学，可操作性强，创设情境让学生去积极参与。2.知识点多方面整合，前后贯穿。3.设计多种评价方式激励学生——学生自评、小组评价、教师抽查，调动学生积极性，效果很好。 王主任评课：王老师的课“五好一高”—— “五好”：1.情境创设的好，激发学生兴趣。2.任务活动设计的好，设计任务和有关活动清晰明了。3.内容综合提升的好，不拘于本节课内容，用1+3的模式，利用微生物把四册书的内容全部整合，使学生形成知识链。4.学生参与度好，促进学生知识的内化。5.整节课效果好，通过活动、任务、题目等，课堂成功率非常高。 “一高”：个人素质高，整节课设计全面深刻，语言精练，内容丰富，指导到位，点拨精彩。 会议第二项：复习备战策略经验交流1.滕南中学八年级生物备课组长朱祥萌老师做：“精准施策，提质增效——滕南中学生物备考施策探索”经验报告，从规划、教研、措施三方面向大家介绍滕南中学生物教学的探索。 2.滕州市兼职教研员西岗中学卜慧敏老师做：“一课一研促成长，评价落实提质量——2022生物复习研讨” 3.育才中学郑彩芝老师做：“强基础.重落实·提能力——八年级生物复习学考策略”报告，从指导思想、复习思路、复习措施三方面向大家传授育才中学先进的教育经验。 会议第三项：枣庄市兼职教研员滕南中学王静老师做——“双减”背景下的初中生物作业设计经验介绍。 王老师从作业内容、设计原则、设计过程三方面娓娓道来，为配合“双减”政策和“高阶思维”模式，作业设计从1.0到3.0版本不断打磨，形成发展学生高阶思维、真正提升学生核心素养的优质作业。 会议第四项：枣庄市兼职教研员张斌老师做——2019-2021年枣庄市初中生物学业水平考试试题及试卷分析 张斌主任从课程标准、试题分析、方法交流三方面对考试的十个主题做了详细介绍，为老师的教指明了方向。 重点介绍了考查标准、考查频率、学生得分率、易错点，汇报内容细致，指导性强。 会议第五项：王主任做报告一、高阶思维高端引领构建提升学生创新素养的高品质课堂 王主任从高阶思维的内涵、重要性、如何培养学生高阶思维三方面做了介绍，提出提问的两个黄金五秒，关注学生的思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。 高阶思维能力让学生学会思考、学会怀疑、学会质询，而不是停留在教给学生现成的结论或答案上。 二、实施高水平复习推动高质量发展王主任从成绩、教学进度、重点工作三方面对生物学科复习做了科学的规划与指导。 会议中各位老师认真听会、积极记录，汲取他人专长，为今后的工作指明方向！ 　　九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。本次生物教研会议为新学期生物教学工作的开展指明了方向，相信在全体生物教师的共同努力下，滕州初中生物教学定会一地花开，芳香满园。 摄影编辑：胡倩倩审核：王静复审：王立亭