<p class="ql-block"> 自建校以来，昌乐县古城小学以办人民满意的教育为宗旨，以培育胸怀家国、志存高远的优秀学子为育人目标，精心打造“和美”文化，加强教师队伍建设，聚焦教育信息化工作，加强组织领导，加快网络硬件建设，搭建“一主两翼”工作机制，即以“课堂与信息化教学融合”为主导，以“教师信息化培训”和“学生信息化素养提升”为两翼，全面推动教育信息化工作的发展。</p> <p class="ql-block"> 一、加强组织领导建设，加快网络硬件建设</p><p class="ql-block"> 学校在县电教站的指导下，成立了以校长宋中江为组长的信息化工作领导小组，实行校长“一把手”工程；成员由分管教学的业务校长、教导主任、级部主任、学科主任、电教主任组成，各年级备课组长全力配合。在学科教学、科研能力等方面有特长的教师，他们在教学和教学研究方面有着丰富的经验并各有专长，完全能够胜任信息化与课堂教学的研究工作。同时，学校加快网络教学环境建设，为信息化教学研究提供保障。2019年9月，学校以“三通两平台”为抓手，与中国联通合作，由联通公司承担校内网络教学环境建设，提升网速，学校接入千兆网络到桌面，实现校园宽带网络全覆盖、优质资源班班通、网络学乐云资源平台、钉钉平台相结合，为信息化与教学的融合研究打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 二、聚焦教学研究工程，构建“三段五步”教学范式</p><p class="ql-block"> 课堂是教学的主阵地。信息化与课堂教学的深度融合，能够改变教师和学生的教与学，实现教学资源的最大化。学校电教中心和教学研究中心携手，组织教师加强研讨，依托学乐云教学平台，构建了“三段五步”教学新范式。</p><p class="ql-block">“三段五步”双线教学模式是指依托学乐云平台，构建的课前导学、课中探究、课后巩固三个学习阶段，这三个学习阶段共分为五步教学流程。即目标引领，把握学情—以学定教，整体感知——任务引领，自主探究——交流展示，总结方法——检测巩固，拓展提升共五步教学流程。教师通过课前发布预习作业单，把握学情；依据学情以学定教，整体把握学习内容；围绕评价任务，学生自主学习，小组交流；全班展示，教师点拨总结方法；课后再巩固提升。这样，线上借助学乐云平台，促进教师的教；线下运用希沃白板互动教学，结合班级优化大师，激励学生的学习热情，促进学生的学；最后巩固提升，再次提升学生的学习效果。信息技术改进了学生学的方式和丰富了教师教的方法，让学习真实的自然发生，实现了学习效果的最优化。</p> <p class="ql-block"> 三、注重信息化素养提升，提高学生信息化能力</p><p class="ql-block">为了全面提升学生的信息化素养，学校按照县教研中心的要求，三至六年级开设了编程课程，通过信息化教师的校本教研，根据课时做好了规划，开足课时，上好课。二是组建了信息素养社团。由信息技术教师担任辅导教师组建信息素养社团，辅导内容涵盖电脑绘画、编程和机器人等内容，全面培养学生的信息化特长和创新能力。三是组织学生参加各种信息化大赛。根据各项比赛的要求，组织学生参加各项大赛，以此为平台，全面展示学生的信息化学习成果。</p><p class="ql-block">两年来，学校加强了网络教学环境建设，提炼出了“三段五步”双线教学模式，提高了教师的信息化教学水平，提升了学生的信息化素养。其中，“三段五步”教学范式在全校推广，并在线上共同体活动中展示交流；积累了20多个教学案例，形成了学校信息技术与学科融合教学资源，王玉龙老师和张丽芳老师在潍坊市信息技术创新案例大赛中均荣获了一等奖。王迎雪老师在信息技术说课大赛中荣获市三等奖。学校的信息化教学推动了学校的发展。</p>