<p class="ql-block"> 2022年3月8日，我本人随王家后乡中心学校语文组教师到陕州区集团盟校陕州小学进行新课改听评课跟岗学习系列活动。</p><p class="ql-block"> 迎着初升的朝阳,沐浴集团盟校的热情，早晨7：40分我走进了陕州小学的校园，彬彬有礼的学生礼仪岗，整齐的学生入校路队、精神抖擞的门卫保安、认真负责的交管执勤、规划有序的停车位、干净整洁的校园环境，处处彰显着陕州小学一日常规的规范化管理。</p><p class="ql-block"> 陕州小学的新课改实行的是德美课堂“3+6”教学模式。</p><p class="ql-block"> “德美”二字提炼于陕州小学自建校以来树立的校训“修德于身，美行加人”。</p><p class="ql-block"> 3:指三个阶段:课前善思感受美、课中会学探究美、课后巧用创造美。</p><p class="ql-block"> 6:六步或六种学习方式:在自主、合作、探究、展示、质疑、点评中培养学生自信、向上的精神风貌，促进每一个学生健康而又个性的发展。德美课堂核心理念:德美课堂是和谐民主、生成智慧、师生共同成长，实现立德树人、以美育德、美德美育、德美共育的幸福课堂。</p> <p class="ql-block"> 早上第一节课和第二节课，我在电子备课室观摩和聆听了陕小陈卫平老师和刘雪梅老师的一节四年级语文《白桦》，学生们早早到课，按照老师关于上课前的准备要求，学生准备好铅笔、黑笔、红笔和学习导学案，积极做好上课准备。同学们在课前主动朗读课文，学习生字词，学生整齐和标准的读书姿势，让我感觉到学生的良好学习习惯培养是多么的重要，同时又是那么神奇的化无形与课堂，产生意想不到的学习效果和氛围。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，陈老师和刘老师首先对学生进行了预习检测，通过具体的板书要求，结合预习导学，学生进行了精彩的板书和展示、评价，综合实践探究导学案，教师引导学生围绕学习任务，在规定的时间内自主学习、同质对学、异质帮学。两位老师都能够借助导学案这一教学辅助，在课堂上对学生进行具体的预习导学、探究新知、全课小结，课堂检测四大板块学习，其中根据学习任务的的难易程度，自主独学，同质对学，异质帮学，小组群学等学习方式灵活，预习指导、全课小结，采用依据了解到的学情反馈，合理利用小展示或大展示，在展示交流中质疑、补充、总结、点评，逐步突破重难点，完成学习任务;各学习小组的加分激励机制适时随机尾随其上，把握调控课堂节奏。整堂课气氛热烈，学生分组讨论论学习兴趣浓厚，交流展示发言大胆而流畅自然，当堂检测目标完成效果明显，充分发挥了学生的自主、合作、交流和质疑探究学习主动性，确实是实现了课堂的变革提高。</p> <p class="ql-block"> 第三和第四节课，我又走进了六年级三班和四班，聆听和观摩了李顺贞老师和曹小平老师的两节《匆匆》常态课，两位老师也都能够借助导学案这一教学辅助，在课堂上对学生进行具体的课前检测、预习导学、探究新知、交流展示，全课小结，课堂检测六个环节学习，其中根据学习任务的的难易程度，自主独学，同质对学，异质帮学，完全实现了课堂的学生自主学习。</p> <p class="ql-block"> 下午的新课改面对面交流，通过和陕小课改小组骨干教师以及兀小丽校长的面对面深入交流，切实解决了当前新课改过程中面对的诸多问题和疑惑，让我获益匪浅。同时，我也坚定和认同了自己在课改中的一些大胆想法和做法，明确了课堂改革中三段六步法的具体操作模式。通过一天的交流和学习，我感觉自己收获满满，在新时代课改的道路上，我将更加有信心朝着既定的目标，阔步迈进，不断前行。</p>