<div> 苏霍姆林斯基这样说： “在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。”这也是我职业生涯中一贯的追求。我希望在我的课堂上学生收获的不仅仅是知识，更重要的是综合能力和生物核心素养的提高。我希望我的学生享受我的生物课堂，快乐的学习，健康的生活，热爱生命，热爱大自然。</div><div> 双减之下，对我们的教学又提出了新的要求，如何做到减负增效，是我们每位教师应该深刻思考并严格执行的义务，我们时刻要记住，我们教师的天职是为党育才，为国育人！众所周知，我们国家的教育目的是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的“建设者和接班人”。而只有全面发展的人才能适应未来社会并推动社会的进步。这一切的途径要落实到学校的培养目标，落实到我们的教学目标，落实到我们的课堂目标，落实到每一个细节的教学过程中。</div><div> 世界上最早的一部教育学著作《学记》中提到：“时教必有正业，退息必有居学”，藏息相辅，方能收到良好的效果。可见课下的作业是何等重要，但是不要因为重要而使学生变得更加繁重，那样会压垮学生的未来，没有任何的意义可言。</div><div> 所以下面就作业布置方面给大家一下启发和参考：</div><br><div> </div> 做我的学生首先要学会视频剪辑、学会做美篇、PPT等，否则无法完成生物作业哦！ 这是7年级第一节课后，于浩然同学的生物作业：《调查周围环境中的各种生物并总结生物的特征》。学生可能第一次有意注意身边的生物，观察法是科学研究的的重要方法。 7年级学生慢慢被我引上路了，短视频时代，我们怎能只是看客呢？ 显微镜使用是生物学科必备的基本技能，也是将来生物实验会考必考必须过关的一项。课上的时间有限，一两节实验课闹哄哄的，效果真的无法保证，那好吧，把显微镜带回家，录制视频，一边解说一边操作。还是蛮有范儿的哦！ 长毛的东西能吃吗？当然了，看看，很美味哦，想吃，随便拉我的一个学生做给你吃，他们手里可都有我发给他们的菌种哦！ 各个都是王致和的徒弟 学生利用无氧呼吸原理制作的米酒教程来了！过年给家人喝上一口自制的米酒，你说幸福不幸福吧？ 自制酸奶安全放心可劲儿造！老师发的酸奶粉可不能失活了啊！ 冰凉酸爽的泡菜很下饭哦！乳酸菌在跳舞！ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——小小解剖家 想知道鸟为什么会飞，而你即使安上翅膀也飞不起来的原因吗？这条视频会告诉你答案！ 在讲物质循环这节课的时候，为了让学生能够更深刻的理解循环的意义，我给学生留了这样一个关于树葬的话题，学生们通过查阅资料，组织语言，录制视频。 畅所欲言，流利表达。内化知识的同时对学生价值观的引导也起到了积极的作用。 这是学生用橡皮泥捏制的各种课本上学习的代表动物的模型，学生们真的是心灵手巧，无所不能啊！ 我让学生做了很多视频类的作业，由于美篇的视频量限定截图给大家看看吧。学生的作业都收集在这些文件夹里。这是何等庞大的工作量！ 总结起来真的好多，说明我的思维具有很好的流畅性，变通性，独创性，嗯，自我感觉良好，嘎嘎。 一节课干掉了400块的百合花表示很值得，学生们动手抓蝗虫的场面无法控制，隔壁老师办公室们恨不得捂住耳朵，我的目的达到了——让学生永远保持刻骨铭心的记忆。在班级里做解剖也是一个非常不错的选择，因为下课啥也不用管了，让学生自己收拾去吧，所以以后不怕做实验多麻烦，很简单，该做做，所有实验都给他们做，拓展实验也要做，就是带着他们做。 学生们在宿舍种的蘑菇都长得蛮好的，很激动的邀请我参观，各种查阅资料了解适合蘑菇生长的条件，生怕养死了，当蘑菇迅速长大的时候，给学生带来的成功的喜悦溢于言表。 哈佛大学的案例教学精髓应该给予我们很大的启示，一切能让学生动手完成的，尽量想办法让学生去亲历，去转述。这样学生也会很有成就感和幸福感。 这是去年国庆假期我给学生的生物作业 7年级今年的寒假作业 8年级寒假作业 我们要用所学的知识武装自己的头脑，清醒的认识，做一点能让世界变成我们想要的样子也不是不可能的。 利用展板宣传对学生进行德育熏陶，培养学生良好的品德是我们学科教学的三维目标之一。右图的银杏叶子和白果是我从成都弄过来的，银杏属于裸子植物，当地人把它的种子称为白果，所以很多同学总是认为银杏是被子植物，白果就是银杏的果实，好吧，为了能够让深圳的孩子能亲眼目睹事实的真相，咱们就把成都的材料运来深圳造一幅画吧，这是未来艺术大师——连中元同学花费一个小时时间创作的抽象派“银杏树”——美育+德育 有趣的动物世界，经常吸引学生驻足，他们在想什么呢？生命一定会感染生命的，生命真的是太神奇太有趣了，值得去探索的。 这是我带学生种的菜，通过这样的活动让学生了解植物生长的条件，同时理解光合作用的知识。 在劳动中也能培养学生良好的品格和合作意识。 卖菜广告一发，可爱的老师们一哄而空，绿色蔬菜真是受欢迎啊，为了满足客户们的需求，我已经和学生约定，待疫情结束带着他们一起种菜，体验劳作的酸甜苦辣。 这是我给学生定制的植物认养牌，以后校园的植物就由他们负责浇水、施肥、防治病虫害啦，挂上这块牌，就要肩负起这份责任，美化校园，绿化祖国，爱护环境，人人有责。 你对你身边的植物熟悉吗？你认识他们的名字吗？你知道他们的分类地位吗？可能绝大多数人都无法叫出这些植物的名字。所以我让学生假期用手机拍照，查询这些植物的信息，做成PPT，彩印出来，装订成册，作为班级共同的财富，放在班级里，闲来无事翻看一下，认识一下我们的城市各个角落的花草树木，延伸我们的生物课堂。 这是学生自己设计的植物实名册封皮。再一次发掘学生的美学素养。 学生们的本事越来越大了，这是在家进行扦插和嫁接，期待他们的成功。 这是学生画的科普级别的家蚕和蝗虫的发育过程。学生们脑洞大开的创作，给我一个又一个惊喜。 这是一个很有意思的作品。 猜猜有几个受精蛋？ 鹌鹑已经孵化 整个假期都在看崽崽们孵崽崽 这家伙对养殖很感兴趣。 鸭墩墩出来了 生命就是这样的势不可挡 蛋已经孵化，接下来我该怎么办呢？有点头疼了，在考虑要不要搞个养殖场？哈哈，那会是一个什么样的场面？我要好好筹划一下了。 蹭着奥运会的热度，咱们来个鸡墩墩，鸭墩墩，学生们的想象力和创造力真的很惊人，我正在找公司做成成品放在农场的大门口，做迎宾小动物。很可爱吧？ 桥本武曾说：能勾起学生的兴趣与好奇心，让学生们深入了解的冲动和欲望，自发采取行动，才是真正的教学始于好奇才有真正的学习，激起兴趣方为真正的老师。真正的兴趣，会让你无法止于观望，而是不由自主地采取行动。 最后我想感谢艺术高中这个平台，这是一个非常开明宽松的环境，只要利于学生的发展，学校领导都会支持你，尽情的发挥你的聪明才智即可，这就是同心教育的结果。