<p class="ql-block"> 3月8日，满屏都是女神节快乐的祝福，我们的培训也在如期进行。</p> <p class="ql-block"> 来自浙江大学教育学院副教授、浙江大学教育领导与政策研究所副所长邵兴江教授，为我们带来了《中小学校园规划与建设》的线上直播课，他从现今中小学校设计的需求和挑战入手，告诉我们要重新认识学校--将是“学”校而不是“教”校。</p><p class="ql-block"> 接着，讲授了如何对学校进行全程规划与一体化设计。目前的困境是，懂教育的人不懂设计，而懂设计的人不懂教育，所以，更要求校长们早点着手提升自己的空间领导力，做到空间建设与学校特色有机结合，教师培养与课程开发同步进行，如此，才是合格的校长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">认真学习的学员们</p> <p class="ql-block"> 下午的课程，是北京师范大学博士，杭州师范大学副教授、硕士生导师周俊为我们带来《迈向更高的师德境界-立德树人使命的思考与追问》的线上直播课。周俊教授以“为什么我们的孩子这么偏激？”开场，引发大家的思考。当前，学生极端事件层出不穷，24.6%的青少年抑郁，重度抑郁7.4%；各年龄段的抑郁检出率和得分发展呈上扬局势……周教授以当前改编版的《小蝌蚪找妈妈》告诉我们大家，原因就是焦虑。所以，新时代的老师们在德育工作方面一定要有创新思维，师爱不是思维惯性！</p><p class="ql-block"> 我们目前的德育工作有很多的危机现象，为什么负责任的班主任会招致不满？一贯严格要求学生的班主任，不再像以往一样受到学生和家长的欢迎？作为新时代的教师的我们应该认真思考，成为一名反思批判型教师。要想成为这样的教师，最好的方法就是案例研究，成为一名有故事力的教师。在洞悉真相、达成共情、自主思考、促进民主与信仰中遵循教育规律，提升教育实效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一天的培训结束之时，意外的收到了学院为女学员们准备的鲜花，被惦记和重视的感觉，真好！</p> <p class="ql-block"> 今天，我们不止是学员，也是女王；明天，我们不止是一个忙碌的校长，更是一个不忽视每一位学生成长的好校长！</p>