<h3> 课堂是学校教学的中心，是提高教学质量的关键。为落实“双减”政策，加大课堂教学的改革力度，提高课堂教学效率，促进教师的专业化成长，宁武县西关小学教研活动于2月21日如期展开。本次教研活动多人同构(同课同构)，共分七个环节，集体备课——课堂展示——评课议课——二次集体备课——二次课堂展示——二次评课定稿——最终实施！</h3> <h3> 修改前的教学目标:<br>1、理解和掌握质数与合数的意义。<br>2、找出100以内的所有质数，能够正确判断出质数与合数。<br>3、通过对质数与合数的认识，让学生体会学习知识的乐趣，培养学生学习数学的兴趣和认真学习的态度。<br>重点：理解质数与合数的意义。<br>难点：找出100以内质数。<br> 修改后的教学目标 :<br>1、理解和掌握质数与合数的意义,知道它们之间的联系与区别。<br>2、找出100以内的所有质数，能够正确判断出质数与合数。<br>3、经历质数与合数的认识、辨别过程，体验观察比较、归纳总结等学习方法。<br>4、通过对质数与合数的认识，让学生体会学习知识的乐趣，培养学生学习数学的兴趣和认真学习的态度。<br>重点：理解质数与合数的意义。难点：掌握判断质数与合数的方法。 <br> 从中可以发现修改后的目标注重学生知识的获得过程和能力提升，更加契合新课标要求和学生成长需要！<br></h3> <h3>张丽君老师精心准备，还为学生准备了活动用纸，为质数合数定义的得出和100以内25个质数的找寻做好了铺垫，既可以让学生活动更有序，而且节省了教学环节转换的时节。</h3> <h3> 美中不足就是由于升国旗时影响了上课时间，同时在导入环节多用了一点时间，使整节课最后的练习和总结显得非常仓促，影响了教学效果！<br> 针对上课出现的问题，五年级数学教研组立即进行了整改：<br>1.缩短导入时间，将更多的时间用于概念的理解，而且导入要注重质量。<br>2.概念的得出不要越殂代疱，给学生更多的信心，让学生自己考虑，在讨论中得出结论，适时加以引导。<br>3.找100以内的质数时，适当的讲解为什么找完7的倍数就不用再找的原因。<br>4.注重学生课堂活动的有效性和必要性，让活动达到应有的教学效果，和教学目标的联系要紧密。<br>5.板书要书写，而且要简要规范！</h3> <h3> 二次备课时，刘亮英老师虚心听取了马俊英，秦翠梅和刘建英老师建议，在张丽君老师课件的基础上进行了二次修改，加入了自己对教材的理解，呈现出一节更加成熟和有效的教案。众人拾柴火焰高，不同的思维碰撞之后，产生了1+1大于2的效果，大家都说“这样的教研才是真正的教研！”</h3>