<p class="ql-block">——屯昌县南吕镇佳塘小学全体教师学习《课程标准》记实</p> <p class="ql-block"> 2022年3月8日下午，我校全体教师积极响应县培训中心工作要求，集中办公室学习《课程标准》，各位老师踊跃发表自己的见解，会议高潮迭起，学习效果良好。</p><p class="ql-block"> 会议分两部分进行：</p><p class="ql-block"> 一、语文组学习《语文课程标准》</p><p class="ql-block"> 二、数学组学习《数学课程标准》</p> 《语文课程标准》 <p class="ql-block"> 陈锦良老师向全体语文老师传达县培训中心和中心校学习《语文课程标准》精神，各老师发表自己的见解：</p><p class="ql-block"> 陈锦良老师：语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能，其目的是为了考查学生实现课程标准的程度，检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 昌英老师：应注意将教师的评价，学生的自我评价及学生之间的相互评价相结合，加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。</p> <p class="ql-block"> 王永进老师：语文课程标准要体现语文课程目标的整体性和综合性，全面考察学生的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 周乃文老师：要坚持定性评价和定量评价相结合，反映学生语文学习的状态及水平。</p> <p class="ql-block"> 语文组小结：语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。我们一致认为：在今后的语文课堂中，应充分发挥语文课堂评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动。</p> 《数学课程标准 <p class="ql-block"> 程道政校长向全体数学老师传达县培训中心和中心校学习《数学课程标准》精神，各老师发表自己的见解。</p><p class="ql-block"> 程道政校长：义务教育阶段数学课程的设计，充分考虑本阶段学生数学学习的特点，符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考。</p> <p class="ql-block"> 英君老师：在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。</p> <p class="ql-block"> 吴海燕老师：在数学教学活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为，处理好教师讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考。</p> <p class="ql-block"> 数学组小结：经过讨论数学组教师一致认为，数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学，教育不同的人，在数学上得到不同的发展发展。</p> <p class="ql-block"> 学习之路道阻且长，我们一直在路上、一直在摸索、一直在前进。短暂的学习时间不足以概括我们的收获，未来，我校全体教师将始终以《课程标准》为指引，深入研读，化理念为行动，充分发挥在每一次的教育教学活动中。</p>