<p class="ql-block"> 淡雅三月，春日宴，师生一堂，滴石穿行，温存暖心。为提高课堂教学质量，促进教师专业化成长，提高学生学习效率，落实“双减”政策，琼海市阳江镇中心学校于2022年3月8日开展了数学学科教研活动。本次活动由龙慧老师执教三年级下册《搭配中的学问》一课。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动分为两部分。第一部分观课：由学校龙老师进行教学展示，校领导、数学组的老师们听课；第二部分评课与交流：上课教师进行说课、课后反思，听课老师进行评课议课。</p> <p class="ql-block"> 根据本节课的教学内容和教学目标，龙老师设计了一个完整的情景，以“红红准备去春游想把自己打扮得漂亮一些，该怎么搭配衣服”导入新知，巧妙地设计了搭配衣服的问题，以学生喜爱的生活情境融入整节课的教学，充分地调动了学生的积极性，激发了学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 孩子们跃跃欲试，分别在学习单上展示了自己的搭配想法。</p> <p class="ql-block"> 在探究时，遵循低年级学生的年龄特点，从简单问题入手，逐步加深难度。让学生经历了写一写、画一画的过程，让学生用摆的直观方式来表达搭配效果，使得抽象的排列组合知识变得形象易懂。</p><p class="ql-block"> 之后，又通过看一看，想一想、说一说、连一连等一系列活动,让学生经历了实物操作到图形符号的过程。一步一步地从形象中抽象出数学知识，将数学变成学生看得见、摸得着的数学事实。为学生提供思考的空间，找到按顺序、不重复、不漏掉的排列方法。</p> <p class="ql-block"> 龙老师接着以吃早餐--选择路线生活素材串联起来，用学生经常接触的生活问题作为教学内容的载体，让学生在生活问题和实际情境中来学习搭配。学生从穿衣、吃饭这些生活事情中寻找出简单事物的排列方法，使他们充分体会到数学知识存在于生活，又来源于生活。</p> <p class="ql-block"> 听课后，全体听课教师围绕课堂对执教教师的课堂教学进行了点评和深入探讨。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”听课、评课是我们数学教研必不可少的环节，也是最重要的环节。</p><p class="ql-block"> 每一次教研,静看着一河的波澜,静听着近处的音籁，心中泛起的漪涟，再次沉淀下来,只为遇见更好的自己。</p>