<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师是提高教育教学质量的源头活水，教师强则学校兴。2022年3月8日，在这个美丽的日子里，连校长带领实验二小各部教导主任、教研组长及一、二年级语文老师一行三十多人，来阳光部进行低年级识字教学观摩研讨。</span></p> <h3> 课前，连校长针对听课要点给老师们做了简单而明确的要求，让老师们在听课时能有的放失。</h3> <h3><br> 阳光部年轻漂亮的左珂宁老师给大家带来一堂识字教学的盛宴，让大家耳目一新。</h3> <h3> <br> 精美漂亮的课件，独具匠心的识字转盘点燃了孩子们学习的热情，调动了孩子们识字的积极性，让孩子们在识字中通幽曲径，观景揽胜。</h3> <h3> 瞧，我们的孩子，听得多专注，说得多热烈。</h3> <h3> 多种形式的诵读，让孩子们在玩中学，学中玩，做到了教育无痕。</h3> <h3> 听课老师边听边记，跟随左老师一起品味汉字的魅力。</h3> <h3> 曹莉主任就这节课进行了精彩的点评，她认为，左老师这节课的闪光点在于识字方法的引领，识字兴趣的激发，识字习惯的养成，借助情境，立足语境，多元识字。她还指出，识字教学重在让孩子认得清楚，读得准确，写得美观，并能灵活运用。最后，她勉励每位语文老师，要做学生语文学习的启蒙者、儿童阅读的点灯人。</h3> <h3> 刘芳主任、孙其茵主任、马晓莉主任分别进行了总结发言。</h3> <h3> 听课的老师各抒己见，纷纷发表自己的听后感悟和思考。</h3> <h3> 教在今天，思在明天。”只有立足课堂，以研促教，以研兴教，才能打造高效课堂。在“双减”政策的大背景下，在“课堂革命”的驱动下，我校语文教师将继续探索提高课堂效率新途径。创新提升教学质量新方法。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取!</h3>