三月来临春意浓，八斗之才各显能•紫水学校小学部语文组校本教研

落霞与孤鹜齐飞

繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。正是春回大地，万物复苏的好时节，又逢三八女神节，暖日晴风初破冻，温暖的阳光透过眼睛，燃起了我们心中熊熊烈火，也是在这样的日子里，语文组迎来了大教研。 良好的开端是成功的一半，孩子们课前准备的时候，桌面上早就准备好了本节课所需要的学习物品，看看我们的学生坐姿多么端正啊。 朗朗读书声声声入耳，同学们整齐地坐在课桌旁，捧着书本，美美的读着课文。时大时小，每一位同学都放声而整齐地读着，脸上洋溢求知的笑容。 正是因为看到老师从容不迫的面孔，所以同学们也是以轻松愉悦的心情面对本节课。 上课的时候，孩子们都积极的举手回答问题，课堂气氛十分热烈。 三位同学在分角色朗读，其他同学端正坐姿，听的多么认真！ 小组合作环节，孩子们都激烈的对问题进行了讨论。向老师也深入到同学们中去，耐心的为他们讲解。 达标环节，同学们正专心的完成本节课所学的内容，看着孩子们能将练习册上的题做完，更能说明他们是真正的听懂了这一节课。 评课环节，各位老师和领导们都针对本节课的亮点和需要改正的地方给了意见。 向老师进行说课，除了对自己本节课进行分析还认真的反思了自己的不足，有了反思，我们才会有进步。 六年级组代表王老师进行评课：1、应具体的告知学生三国是哪三国？2、从哪里可以看得出诸葛亮“神机妙算”的句子进而体现诸葛亮知天文，识地理。 四年级组代表邹老师进行评课：分组进行角色朗读，应角色朗读“神机妙算”体现在哪些句子，应主要剖析诸葛亮。 五年级组陈老师进行评课：1、学生主体地位不明显。2、前半部分思路不清晰，没能细致的分析诸葛亮知天文识地理的句子。3、语文应多给孩子时间读书，本节课没有体现出来。4、重点不够突出。 雷校长评课并对语文组老师在课堂中教学中如何能让人人都学会提出方法及意见：教学步骤分为三步：一亮、一暗、一闪亮：准备充分暗：没有把学校的要求和语文学科充分结合。闪：1、看教材。2、看课后习题，重点（体会人物特点）3、阅读链接也可以放在第一课时处理。4、看教师教学用书。5、结合本班学情。 又是紧张的环节，向老师抽中了胡老师讲下一节课公开课。 五年级语文组在第三节课针对雷校长和各位同仁们提出的意见，对课件及教学思路进行整改，如：第一节课向老师的导入环节采用的是点名学生回答上节课所学的内容。这样做只能检测某位学生的学习结果。而经过雷校长的指点以后，我们把导入部分改成了改成了填空题，让学生人人都能参与，这样就是检测每一位同学的学习成果。对于导学部分，也是把向老师的第一第二个环节直接合成一个环节，直接让学生小组讨论人物的性格特点，更能彰显学生主体地位。 胡老师坦然自若，对本节课胸有成竹，同学们也很期待这一节课的到来。 针对雷校长的意见五年级语文组把复习导入由原来的提问个别学生反馈改为全班一起做题，这样更有效的检测同学们上节课的学习内容，做到人人参与。 接下来是小组合作，五9班的孩子们认真激烈的讨论分析《草船借箭》中各位人物的性格特点。 对于老师的提问，同学们也能流畅的根据文中的语段对诸葛亮、周瑜、曹操、鲁肃这些人物性格特点进行分析。 通过此次的校本教研，我们五年级集备组对课堂对学生和课文都有了新的认识，在今后的教研活动中，我们也将继续努力，认真做好五年级语文教学。