<h3><font color="#010101"> 阳光和煦，春暖花开，春，是希望的季节，更是播种的季节，</font> <span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">3月</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">8日上午，正值女神节之际，山东省小学科学网络教研活动齐鲁科学大讲堂第61期威海专场如约而至，东营市全体科学教师又齐聚钉钉平台，认真品尝了此次科教盛宴！</span></h3> <h3><font color="#010101"> 今天上午的活动，还是分为三个版块：首先是来自威海的三位教师进行课例展示；然后就是省教学能手孔令强老师对三节课进行点评；最后由李玉峰教授做了总结发言；</font></h3> <h3><font color="#010101"> 威海市荣成市实验小学的乔廷强老师执教的《观察溶解现象》，乔老师用一杯白糖水导入新课，让学生猜测水里有可能放了什么物质，激发学生探究的兴趣；用筷子蘸取水，用尝一尝的方法确认水里到底放了什么物质。让学生亲历了猜测到验证的过程，该活动既考虑到学生已有的生活经验，又具有一定挑战性。虽然学生的探究活动是在教师的引导下完成的，但教师仍然将学生的科学思维发展作为课堂教学的暗线，贯穿课堂教学始终，进行了许多有益的尝试与突破。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 威海市荣成市蜊江小学于晓娟老师执教了《影响溶解的因素（一）》，请两位学生品尝食盐水开始了活动探究，通过环节一：食盐在50毫升水中的溶解情况；环节二：在50毫升水中，食盐力小苏打谁溶解的多；两个环节的教学中，引导学生探究了溶解是有一定限度的，且不同物质的溶解量是不一样的。整节课用了对比的实验方法，并且如何严谨的去做对比实验，让学生充分认识到物质的溶解现象。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 威海经济技术开发区实验小学连玮老师执教了《影响溶解的因素（二）》一课，该老师用身体不适需要立刻喝红糖水为例子导入新课，引导学生猜想老师用哪种方法能更快的喝到红糖水，为研究怎样加快溶解做了一个铺垫，本课教学过程中，主要是以对比实验的方式研究加快溶解的方法有哪些，通过对话互动，质疑等，着重分析了对比实验的相同条件和不同条件，从而得出了加快溶解的三种方法。</font></h3> 专家点评 本次教研活动邀请到了山东省教学能手，青岛版小学《科学》教科书核心作者，肥城市教育教学研究中心的孔令强老师。孔老师教学经验丰富，能从现象中看到事物的本质并提出独特的见解，对科学课堂教学有很深的研究。<br> <h3><font color="#010101"> 孔老师在肯定了三位教师认真备课上课的态度，并剖析了三节课的优缺点，也针对三节课的内容和相关环节提出了自己的见解。教学设计要生活化，教学环节要合理化，实验操作要关注细节，实验中要重视实验数据的记录。要注重学生思维的发展，让学生主动参与深度思考。课堂教学中需要关注学生年龄特点，课堂中要用科学的语言培养学生科学素养，在实验过程中，明确成员分工，规范实验操作，注重安全提醒和规范操作，还要让传统文化真正发挥作用。好的评价语可以开启学生积极的学习心智，产生愉悦的学习情绪，小学科学探究的一个重要目的就是解决生活中的问题，与生活实际相结合。注重科学习惯的培养，合理可行的实验方案是实验成功的重要保障，实验前，教师引导学生对实验方案进行充分的讨论、完善和修改，明确了变量和定量，理顺操作要领，确保实验的开展。在改进意见中，针对实验环节，孔老师提到:1、提示操作规范，关注探究细节，2、要给学生更多的思维空间。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 在研讨活动的最后，由来自聊城大学教育科学学院小学教育系主任李玉峰教授做了活动总结，李教授肯定了三节课的同时，又针对每节课提出了优缺点，课堂上通过观察描述一定量的物质溶解不同物质，最后形成一定的思维框架，让学生经历了一个完整的思维过程，但不建议直接品尝无名液体，可以用玻璃棒或者筷子蘸着品尝；对比实验分析好后，不一定每个实验都引导学生做，教师也要以大胆放手，由学生自主设计并探究其他对比实验，如果出现问题后，教师再去补救，这样会更能体现学生的自主地位，培养学生们的探究习惯。</font></h3> 学习掠影 <h3> 作为一名教师，只有不断学习新的知识，接受新的思想，才能为自己的教育事业注入新的能量。培训的时间是有限的，但学习探索的时间却是无限的。期待大家结合实际情况，因“生”制宜，实现发展学生科学素养的目标。<br></h3> <h3> 追风赶月莫停留，平芜尽出是春山。借齐鲁网络教研之东风，在市教科院周学松主任的带领下，各县区小学科学教师将砥砺而奋进，博观而约取，厚积而薄发，把东营市小学科学教学水平推向新的高度！<br></h3> 编辑 郭树林 审稿 张树凤 梁艳红