同课异构促“双减”，凝心聚力向未来——上栗镇中心小学开展同课异构活动

上栗镇中心小学

“精雕细琢千帆竞渡，厚积薄发百舸争流”。在“双减”背景下，课堂成为了提质减负最有效的途径。为了促进课堂教学改革，全面提升教育教学质量，上栗镇中心小学特组织“同课异构”公开课教学活动。 同课异构各美其美 　　此次同课异构活动从一年级语文课开始，一年级语文老师彭乐芳和陈根兰两位老师围绕一年级下册第二单元中的《四个太阳》这一课题，呈现了两节精彩的示范课。 　　彭乐芳老师备课充分，教学目标明确，教态大方，用生动形象的肢体语言点捻课堂，激发学生的学习兴趣，让学生在生活中找到语文，达到良好的教学效果。 　　陈根兰老师的课沉稳扎实，对于知识点的点拨语言准确而到位。她重视学生的生活体验，让学生在表演中学习，课堂气氛活跃。 　　同组的语文老师置身于课堂中，倾听着老师精心准备的课，亲身领略着他们对教材的深刻解读。 传数学之美 　　在数学教研活动中，一年级黄娅莉老师和林丹两位老师执教的是《分类与整理》，两位老师重视课堂、研究课堂、向课堂要质量，通过同伴互助，博采众长，提升了老师们数学教学水平，也促进了我校小学数学教育工作再上新台阶！ 　　林丹老师教学过程设计合理，重难点突出，每个环节清晰，有条理，环环相扣，鼓励学生去发现问题、思考问题、解决问题。学生听课状态极佳，教学效果良好。 　　黄娅莉老师把数学问题生活化，做到尽可能地接近学生的生活，注重培养学生的自我探究能力，利用小组合作、动手操作等方式，把课堂还给了学生，调动了学生的思维能力，体现了以学生为主体的教学理念。 教研赋能助力成长 　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。每次公开课后，各教研组积极开展评议。评课中，大家充分交流、各抒己见，诚恳地指出课堂中的闪光点与需要改进的地方，并提出了中肯的意见和建议。 　课后，学校骨干教师做了精彩点评。指出了小学低年级课应该注意的几个方面，提出了上好一节课的可行性建议，并和大家交流了“双减”之下，怎样的课才是高效课堂等。 　　授课结束后，两位老师对自己课堂的亮点和教学的得与失做了反思和总结。接着，在场听课教师分别就这两节课发表了自己的观点和思考。最后，阳英主任、周宏图老师和叶姗老师对两位老师的课堂进行点评与总结，并为大家讲解了举办本次活动的目的，学校希望搭建一个平台，通过课堂教学观摩，展示不同授课教师的教学理念，引领教师加深对课程与教学的理解，促进教师专业发展。 　　双减”，是一项政策，更是一种助力，我们上栗镇中心小学的所有教师一定会站在新起点，走进新教育，着眼高标准，实现高质量。相信在这条路上，我们一定会越走越远，收获满满。 　　让我们期待接下来其他年级各学科同课异构的精彩呈现。