【史小·动态】史官中心校综合组教研组会议

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学生

学习

兴趣

教学

课堂

激发

老师

信息技术

情境

作业

　　学习兴趣是引发学习动机，带动学生学习的一种重要的心理因素，激发学生学习兴趣是小学阶段教学的一项重要任务。史官中心校综合组于2022年3月8日上午，以“如何提高学生学习兴趣”为主题召开了会议。

　　会上，关小芳副校长对于如何提高学生学习兴趣强调了以下几点：
1、教师要坚持学习，不断提升自己的业务知识；
2、建立平等，民主，和谐的师生关系，营造愉悦的教学氛围；
3、采取灵活多样的教学方法，提高课堂效率；
4、利用多媒体信息技术激发学生兴趣。

　　白晗老师：在美术课堂中，创设优美的教学情境，可以激发学生的学习热情，帮助解决教学中的重点难点，拨动学生的心弦，加深认识，在情境中感知、认识、理解、训练，利于导行。所以我常在美术课中，根据不同的教学内容和学生的年龄特点，精心设计一些情境，以达到提高学习兴趣的目的。

　　田杨阳老师：信息技术课堂，教师应注重引导鼓励，帮助学生树立正确的学习观。学生对信息技术感兴趣大多停留在玩的方面。 学生都喜欢上网听音乐和玩游戏，有些学生上课的时候仍在玩游戏，对于这种情况教师要加以引导，帮助他们树立正确的学习观。利用软件本身的排行榜或学生的成果展示，让学生体会到成就感，从而激发他们的学习兴趣。教学方式多样化。采用大班分组教学，每个小组培养一个能干的小组长，采取帮、带的措施。组长替后进生解决一些简单的操作难题，或者让他们一起相互探讨，不仅可以节省很多的课堂时间，而且还能够大大激发学生的学习兴趣，培养他们的操作能力。

　　王珍萍老师：运用多媒体教学，营造轻松环境，调动兴趣。多媒体教学具有多彩的画面、动听的旋律的独特效果，鲜明的表现力和直观的形象性，最能调动学生的多种感官，唤起其浓厚的学习兴趣，使学生不知不觉地进入学习状态。并设计形式多变的课外作业，让学生在作业中玩，在作业中学习，甚至在作业中培养创新能力，给爸妈讲故事，编课本剧，采访等实践活动作业。

　　李艳妮老师：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣”因此在音乐课堂上要利用游戏教学、信息技术教学、故事教学等各种手段为学生创设情景，营造发散学生的思维并激发学生的想象力。利用翻转课堂，充分树立学生主体地位，增强学生的课堂参与度，时时鼓励学生，让学生敢于表现自己，放声歌唱。

　　权盼老师：为了提高学生学习体育的兴趣可以通过上室内体育课，利用多媒体让学生观看体育赛事视频，了解不同的体育项目，来激发学生的学习兴趣。

　　张军老师：体育教学要与游戏相结合，学习中成长，游戏中进步，互帮互助共同提高。

　　童翠萍老师：在传统的美术教学中，重结论轻过程的教学，较大程度上剥夺了知识与智力的内在联系，扼杀了孩子的智慧，催残了孩子的独特个性，从而使课堂教学变得机械、沉闷、程式化，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激。所以，我们应该努力运用新课程理念开发新的课程资源，转变学生单一的、被动的学习方式，促使孩子主动快乐而富有个性的学习。

　　总之，我辈教师的一个非常重要的职责就是要做到因材施教，去帮助小学生来养成良好的学习习惯，形成活泼、开朗的性格，发展能力，同时达到提高教学质量都有积极的作用。更重要的目的就是通过我们灵活的教学方式，挖掘出真正具有音体美劳天赋的未来之星，为社会输送栋梁之材。