<p class="ql-block"> 《手指》是丰子恺先生写于1936 年的一篇小品文，生动地刻画了五个性格鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。文章所蕴含的趣味性、儿童观、审美观、艺术观，大大丰富了语文教学的阐释空间</p> <p class="ql-block"> 2022年3月8日上午 陈晓辉老师作为授讲人，深读教材，精心设计了第一课时的教学环节。猜谜激趣，导入新课；初读新课，感知内容；重点研读，感悟写法；引发联想，写文明理。四个板块清晰，环环相扣，有情趣，有梯度，有深度。</p> <p class="ql-block"> 陈老师更关注幽默的表达方法，聚焦描写大拇指的段落，体会作家信手拈来的拟人，不动声色的排比，提炼写法举一反三，从文中寻找类似的语句表达。</p> <p class="ql-block">陈老师语言风趣，她认为要找到语言的幽默点，可以切入语言内核，通过作家遣词造句的赏读，探求作家语言和学生语言之间的差异，凸显这种差异让学生去品评，体会语言表达隐藏的幽默味道，从而丰富学生的语言经验，为课后习题的仿写练笔作准备。</p> <p class="ql-block">全体语文组的同仁们积极参与讨论，提出了自己的许多宝贵的建议。</p><p class="ql-block"> </p>