<p class="ql-block"> 课标中对汉字书写的基本要求就是端正、整洁、认真，感受汉字的形体美。然而汉字书写并非一日之功，得从一年级开始抓起。3<span style="font-size: 18px;">月7日五小低语组的老师们跟随教研组长李俊遐老师一同走进了以“如何指导低年级学生书法”为主题的教研活动。</span></p> <p class="ql-block"> 规范书写离不开正确的坐姿和握笔姿势，在书写前让孩子们齐念儿歌“头正肩平脚踩实，一寸一拳和一尺”，在“比一比”中对照自己的双姿，在肯定与纠正中不断强化。</p> <p class="ql-block"> 李俊遐老师带领大家解读一年级“如何指导低年级学生书法”内容，让低语组的老师能更加清晰透彻的了解教材中书法教学的重要性。</p><p class="ql-block"> 给予老师们以下四点建议：1.培养学生正确的写字姿势。； 2.培养良好的书写习惯；3.交给学生写字的方法和技巧 ；4.指导学生写字要及时给予评价。</p> <p class="ql-block"> 低语组的老师们认真学习，做好笔记。达到所学有所用。</p> <p class="ql-block"> 主题分享过后，老师们分享了自己对教学的心得体会。</p> <p class="ql-block"> 靳亚菲老师认为对于低年级的学生要充分利用创造展示的平台，班级展示、家长群和朋友圈展示等，让孩子在欣赏与被欣赏的过程中获得自信，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 熊爱萍觉得对于低语教学中汉字的书写要抓住重点字进行讲解，每一笔画在田字格里的位置。每一个字从“观察范字，细说笔画，再到老师范写，最后自己临摹”，在扎扎实实的教学中让孩子们不断提高书写能力。</p> <p class="ql-block"> 朱艳艳老师认为在学生完成汉字书写时，让学生依照课本范字和教师讲解的笔顺、部首、字形让学习观察部件的宽窄、高矮和关键笔画等方面进行自我评价。教师应多巡视鼓励和表扬，多称赞，让孩子们乐于写字，爱上写字。</p> <p class="ql-block"> 冯培培老师觉得可以挑选几本典型的写字作业投影在展台上，让大家来选出写得好的字，说一说好在哪儿，哪个字还可以写得更好，在发现别人优点与不足的同时，提高观察能力与掌握写字技巧。</p> <p class="ql-block"> 低语教研组长李俊遐老师对于本次教研活动进行总结，写字能力的培养不是一朝一夕的事情，需要教师持续的关注和指导。我们要帮助孩子们掌握写字的技巧，养成良好的书写习惯，培养浓厚的写字兴趣，从而实现每个孩子都能写出一手好字的目标。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，低语组对于书法的教学和探讨也将不断的深化，在日后的语文教学中将不断实践，不断进步！</p>