<p class="ql-block"> 为进一步提高教育教学水平，倡导高效课堂，抓好课堂主阵地，充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范和榜样作用，新学期开始，我校创新教研模式，开展集体备课教研活动，为广大教师提供学习的机会和交流的平台，集众人智慧，采众家之长，实现资源共享、提升课堂实效！</p> <p class="ql-block"> 我校集体备课以年级为单位，每周四上午进行语文、英语教研活动，周五上午进行数学、音体美教研活动，由年级组自定下周授课课题，观看名师课堂，解读教材，把握易错点、紧抓重难点，相互讨论、集思广益，下周一由本年级教师新授此课，同年级教师听课、评课。</p> <p class="ql-block"> 校长是学校教学管理的引领者和决策者，本周一，郝校长精心准备，为全体语文教师展示了一堂精彩的语文课。</p> <p class="ql-block"> 郝校长执教三年级文言文《守株待兔》。</p> <p class="ql-block"> 课堂上郝校长立足三年级学生实际学情，先让孩子们学习导读，明确单元学习目标，其次初读课文，学习生字，在理解文意的基础上循循善诱抓人物行为，最后引导孩子们联系生活实际理解寓意，并为孩子们推荐同类课外读本。</p> <p class="ql-block"> 整堂课注重引导，当堂让孩子们落实文言文阅读方法，通过小组合作查字典的方式，解决两导两练中的文言文《南辕北辙》。</p> <p class="ql-block"> 听课过程中，老师们认真记录，细心聆听，对郝校呈现的教学内容、教学方法、教学效果、课堂管理、学生引导等当面进行全面学习。</p> <p class="ql-block"> 课程结束后，语文组所有老师进行了议课。</p> <p class="ql-block"> 郝校长对本课内容作出分析，交流听课意见，共同寻找提高课堂效率的有效措施，将教学质量提升落到实处。</p> <p class="ql-block"> 校长作为学校建设的领军者，亲身示范常规课，回归课堂，深入一线，能够更好地了解师生动态，明确集体教研活动实效，推动教学工作，提升教学质量。</p> <p class="ql-block"> 集体备课结束之后，主备老师授课，同年级老师听课、议课。</p> <p class="ql-block"> 集体备课真正实现了资源共享，智慧分享，促使每位教师能细研教材内容，精琢教法学法，真正使得研有实效，研有所得。每位老师在借鉴、学习他人成功经验的同时，不断开展深刻思考，教师们在此过程中钻教材、研教法、探学法，为如何达成有效教学提供了一条行之有效的路径！</p>