<p class="ql-block ql-indent-1">为贯彻落实21年7月《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》要求，进一步提高学生心理健康工作针对性和有效性，切实加强专业支撑和科学管理，增强班主任心理健康教育能力，3月7日晚7点，麻沙中学举办以《学生心理问题的察觉与呵护》为主题的班主任心理健康教育培训会，培训会由我校专职心理教师、国家二级心理咨询师江艳丽老师主讲，颜德华副校长主持，全体行政及班主任共同参与。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">颜副校长传达了文件精神，强调本次培训为班主任提升心育理念，强化育心意识有指导作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培训分为三部分，第一、如何察觉学生的心理问题。第二、怎样呵护学生的心理。第三、危机事件的有效处理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培训会以"冰山图解"展开，江老师向大家介绍如何看待学生行为背后的感受、决定、动力、期待等深层次的心理原因，通过列举一些常见的学生行为来区分需要心理辅导的对象，归纳察觉心理问题的四大关键点，并以弹幕互动方式加强教师参与培训的体验感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">呵护心灵的基点是共情，短视频《什么是同理心？》生动幽默的讲解，现场案例的互动讨论，让培训会在不失专业引领的前提下，更富有趣味性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江老师提倡呵护学生心灵在于尊重、平等对待学生，避免师源性心理创伤；常态化看待有心理困惑的学生，鼓励寻求心理援助，减轻学生对心理问题的病耻感；保护学生隐私，不在公开场合讨论学生心理问题，防止污名化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">结合学校多年心理健康教育实际工作情况，培训聚焦心理危机的处理方式，江老师对学生心理危机处理流程做详细讲解，明确要求在发现学生有明显伤害自己或他人倾向或行为时，及时上报学校心理危机干预小组，做好"四步骤"、"五环节"，切忌“息事宁人”、"一劳永逸"。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次培训内容通俗易懂，既提升了班主任对学生心理问题的认识，又进一步引导班主任关注学生心理健康，切实做好常规心育工作，做学生的心灵守护者。</p>