读中顺，读中想，读中悟——塔洋镇中心学校红花校区举行课文朗读比赛

陈妹

古人云：感人心者。莫先乎情。 语文课程标准指出，“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”由此可见，朗读在语文阅读教学中的重要意义。 　　三月，在阳光下成熟，走在春天的阳光里，天是那样的蓝，草是那样的绿，花是那样的艳。2022年3月7日，塔洋镇中心学校红花校区举行了校内课文朗读比赛。 　　每一个学生都是一个情感丰富的个体。他们在生活实践中已积累了许多情感体验，学生的情感体验是我们感情朗读指导的有效资源。所以调动、唤醒学生的这些情感积累融入朗读的课文中，有助于读出文中感情。 　　坚持朗读可以加深对文章的理解。书读百遍，其义自见。好文章经过朗读，读出其中的韵味，领悟深层含义。有感情地朗读，使声音进入大脑后产生很强的形象感和画面感，可以激发大脑的想象力。 　　朗读是倾听自己的声音，在欣赏自己的声音过程中获得充实和满足感，坚持朗读，有利于形象思维能力和自我价值的培养。 　　坚持朗读有利于开发右脑。朗读时眼、耳、手、口、脑各种记忆器官的综合运用，有利于潜能的开发。长久坚持，量的积累，质的飞跃，知识储备会渐渐丰厚，理解能力会越来越好。 　　坚持朗读有利于培养语感，形成对语言敏锐的感悟力。朗诵时声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫，语速的缓急和语气的轻重，则会将朗读者自身的情感融入到文章中去，大大提高朗读者的记忆力。 　　坚持朗读可以对自己进行美的熏陶。从中品味文章的语言美，领略文章的节奏美，欣赏文章的韵律美，感受文章的情感美，体会文章的意境美。从而领略中国语言文字的博大精深和语言艺术的魅力所在 　　每班评选五名朗读之星。 　　同学们朗读比赛中的片段。 　　捧起书本吧，一起行动起来，紧跟时代脉搏，加入'践行'书香中国，全民阅读'的时代洪流，做民族与人类文明传承的同行者。