第一部分:表演训练 <p class="ql-block">教学目标：</p><p class="ql-block">1.使幼儿学会正确优美的坐姿，形成一种形体美；</p><p class="ql-block">2.使幼儿体会感受语气的变换，从不同的口气能知道别人的心情。</p><p class="ql-block">教学重点：</p><p class="ql-block">1.鼓励孩子们在活动中敢于表现，提升孩子的自信心与形成一种端正的坐姿；</p><p class="ql-block">2.创设具体的情景，使幼儿在活动中敢于表现，提升信心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">互动小任务——和父母比赛坐姿。</b></p> 第二部分:气息训练 <p class="ql-block">教学目标：</p><p class="ql-block">1.使幼儿能够在活动中获得愉悦的情感体验；</p><p class="ql-block">2.能够在游戏中学习正确的气息，保持的方法；</p><p class="ql-block">3.学习气息保持的同时可以更好的运用气息。</p><p class="ql-block">教学重点：</p><p class="ql-block"> 培养每个幼儿都能勇跃的参与到活动中来，大胆得来学习气息，保持积极的来做吹蜡烛的训练，从而训练自己的气息，让孩子们喜欢上这个练习。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">互动小任务——和父母比赛“吹不灭的蜡烛”，看谁更厉害！</b></p> 第三部分:口语表达训练 <p class="ql-block">绕口令《数枣》</p><p class="ql-block">出东门，过大桥，大桥下面一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣、两个枣……十个枣，十个枣、九个枣……一个枣，这是一个绕口令，一口气说完才算好。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">朗读练习《找春天》</b></p><p class="ql-block"> 春天来了！春天来了！ </p><p class="ql-block"> 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 </p><p class="ql-block">春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。</p><p class="ql-block">我们仔细地找哇，找哇。 </p><p class="ql-block">小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ </p><p class="ql-block">早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ </p><p class="ql-block">树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ </p><p class="ql-block">解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ </p><p class="ql-block">春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。</p><p class="ql-block">她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…</p> <p class="ql-block">教学目标：</p><p class="ql-block">1.让孩子生动形象，口齿清晰的表演绕口令，并且要求优秀的孩子一口气说完。</p><p class="ql-block">2.让孩子欣赏有感情的朗读《找春天》，并尝试朗诵。</p><p class="ql-block">学习难点：孩子在说绕口令时口齿清晰，并且一口气说完（气息）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">互动小任务——</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">1.和父母比一比“谁的嘴巴说的清楚又快”(试试一口气说完[笑脸])</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2.与父母一同朗诵《找春天》</b></p>