遇见美好，一起向未来——大班家长会

🌺刘在心李🌺

最初在遇见，最美在开始，用心陪伴，请家长静待花开。一场爱与责任的相遇，一场敞开心扉的交流，让我们一起经历一些事情，一路陪伴。 在这多彩的春季，我们迎来了新的学期。为了促进家园沟通，我们开展此次家长会，我们一起分享、相互交流，为孩子共同撑起一片天空。因疫情原因，本学期家长会我们以美篇形式发送给家长。 教师团队本学期教育目标 1.能运用各种感官动手动脑探究问题有好奇心和求知欲。 2.在群体中能有意识地听与自己有关的信息，能结合情景感受到不同语气、语调所表达的不同意思。 3.能熟练按照阅读规则翻阅图书,能理解和讲述图书画面的主要内容，养成良好的阅读习惯。 4.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 5.对数字感兴趣，了解数字在生活中的应用。 6.能积极参加体育活动，在活动中知道保护自己的方法。7.有良好的生活卫生习惯，了解必要的安全保健常识，有初步的自我保护意识。 本学期工作重点 1.幼儿注意力的培养 2.幼儿习惯的培养 3.幼儿阅读能力的培养 4.幼儿动手操作能力的培养 5.幼儿户外体育锻炼的培养 1.幼儿注意力的培养 孩子注意力不集中，活动时喜欢开小差。这是孩子的年龄特点，这种情况会随着孩子年龄的增长和大人的正确引导逐渐好转，但大班的孩子一节课大概是25分钟左右。因此，我们可以让孩子在规定的时问内完成绘画，或是玩拼图等游戏，让孩子能集中精力做好一件事，帮助孩子建立良好的学习习惯和兴趣，特别要求孩子不要边说边做，边玩边做，做事情要一心一意。2.幼儿习惯的培养 本学期，我们在幼儿一日生活常规的培养中还要让孩子学会安静和凝神。安静是要学会坐得住，守常规；凝神是要学会思考。幼儿园提倡的就是玩中学、乐中学，但这是在良好的常规基础上的玩与学，要有一定的自控力，这才是有规则的自由。 3.幼儿阅读能力的培养 经过中班和大班上学期老师、家长和小朋友的共同努力，我班幼儿都喜欢阅读图书，并有一定的规则意识，我班幼儿在语言表达方面也有了一定的提升。 本学期我们班级将开展“小小食谱播报员”“小小故事会”“亲子阅读”“区域活动”并且利用语言课等教育活动，帮助幼儿进一步提高语言表达能力，促使幼儿能够用语言完整、清楚地表达自己的情感，讲述自己想说的事。 4.幼儿动手操作能力的培养 教孩子整理的方法，自己管理收归玩具、用具、图书。要求孩子自己的事情尽量自己做，做事快速、不拖拉。通过“我是值日生”、“小小管理员”，这些活动，不仅能养成孩子们爱劳动的习惯，也能慢慢培养孩子们的责任意识和动手能力。 5.幼儿户外体育锻炼的培养 大班幼儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，我们开展各种丰富多彩的户外活动，如：户外体育游戏、园本：篮球、体能等户外游戏，通过这些游戏，使幼儿获得游戏乐趣，并在游戏中磨练自己勇气和信心，养成不怕困难的习惯和决心。 本学期家长配合 1.亲子活动：每日有打卡内容，希望家长多关注并按时完成。2.疫情期问严格执行幼儿园接送制度；入园时家长佩口罩，有序排队，主动出示“健康码”“测体温”并持接送卡，如晨检后发现异常，请配合幼儿园工作。入园时间：7:40—8:00 离园时间：5:003.每天可以坚持30分钟的亲子阅读。 4.如孩子需要请假，请与老师单独联系，务必说明请假原因,返园需核酸证明。5.春季是传染病的多发季节，如孩子确诊或疑似传染病，请让幼儿在家休息井且请您第一时间告知班上老师，请大家不要有顾虑。 6.孩子们已进入大班后期，生活自理方面希望家长们不要包办，这样会剥夺孩子自我成长的机会。 7.着装要求：方便幼儿穿脱、装饰物少的服装；不穿系鞋绳的鞋；女孩不带铁质发卡。 8.幼儿不在幼儿园服药，生病幼儿在家休息并全日观察，病愈后方可入园，传染病病愈后，需持正规医院证明入园。 9.根据现在幼儿园防疫要求，希望家长按时间来接孩子，另外家长接了孩子之后要拉着孩子的手马上离开幼儿园，不要在幼儿园逗留。 一、幼小衔接，家长应持什么态度？ 家长的态度既要积极，也要讲究策略。一是激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。二是全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。您需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。二、家长要重点关注哪些问题？以下这些内容，可以供您分析、了解孩子情况时作参考。（1）孩子是否对入小学充满期待与向往？（2）孩子是否能与周围同伴友好相处？（3）孩子离开家人进入陌生环境后是否会沮丧？（4）孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？（5）孩子对阅读是否感兴趣，是否能回答相关的问题？（6）孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？（7）孩子是否会照顾自己，如：主动饮水、根据冷热自己穿脱衣服等？（8）孩子是否会重复简单的口信？（9）孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？（10）孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？（11）孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码？（12）孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？家长要踏好准备节奏“学习准备期”所要完成的任务是一个过程。按一般而言，可分为学前、学中和学后，应抓紧学前、关注学中、延伸学后。三、家长如何指导孩子作息规律？ 作息有规律也是帮助孩子树立规则意识，适应社会生活的重要方面。1.逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间（如，来回走动）。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。2.安排孩子相对稳定的作息时间。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。3.作息有序与灵活调整相结合。孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板地严格遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低。四、家长应培养孩子哪些自理能力？ 生活自理能力是入学准备的必要内容。入学前，孩子需要的生活自理能力包括：（1）能有序地整理自己的物品和玩具。（2）用好的东西及时归位，保持整洁。（3）能正确处理好用餐、盥洗、排泄等事情。（4）能帮助家人、自己做力所能及的家务。（5）比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容。五、家长如何与老师进行沟通。您不妨采取以下方法与老师沟通。（1）通过多种方式与老师保持经常联系。您除了可以利用家长会、教师家访时与教师作个别交流外，也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时地与教师互通信息，使双方更多了解孩子近阶段在家庭及学校中的一些表现，您也可以对教师的教育教学方法、幼儿园的各项管理措施提出合理的建议。（2）向老师客观地反映孩子在家的表现。孩子在家中的表现往往是最真实的，其在家中的学习、饮食、娱乐和休息等各种习惯，以及在向家人叙述学校发生的事件中的一些想法和做法，您都可与教师作适当地沟通，以便教师更多了解您的孩子。（3）倾听老师对孩子的评价，正确看待教师对孩子的批评。六、家长如何处理师生的关系？ 作为家长，可尝试着从以下几个方面去做。（1）倾听孩子的诉说。孩子每天在校与老师、同学相处，发生的大事小情都希望在家中与您分享。这时，您要注意倾听孩子的诉说，因为这是了解孩子在校学习生活的最好途径，您与孩子一起分享好消息或有趣的事，让孩子觉得校园生活的快乐，从而加深与老师的亲近感。（2）多与老师沟通。学校和家庭在教育孩子的目标上是一致的，都希望孩子能茁壮成长，但是由于时间和空间上的限制，学校和家庭在教育孩子的方式方法上容易产生分歧，使孩子难以适应。这里，就要求您能够多与老师进行沟通，共同探讨教育的理念。如果对老师的做法有所不解，可以坦率地提出并探讨，从而达成共识。家长在这一问题的处理上不要心存顾虑，这样反而容易产生误会，适得其反。（3）切忌与老师关系过分亲密。有很多家长希望通过送礼、请客吃饭等方式增进与老师的感情，以获取老师对自己孩子的特别照顾。家长的心情可以理解，但这样的做法实不足取。 家长不仅要关注孩子面临上学的“初期”，而且要关注孩子成长过程的“全期”，不仅要关注孩子的“学业”，而且要关注孩子的“习惯”。七、家长如何培养孩子的自信心？ 自信心并不是与生俱来的，是在日常生活和学习中逐渐养成的。作为家长，要为孩子自信心的培养创造条件。 首先，您不要乱作比较，尤其不要把您孩子的短处与其他孩子的长处相比较。世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的指纹，千人一面的世界是不可思议的。每个孩子都是这个世界的唯一，因为他们世界才丰富多彩。 其次，您要善于发现自己孩子的长处，大胆激励。每个孩子都有长处，您不妨从日常生活中，从不起眼的小事中去寻找，并要直率地告诉孩子“某事，你做得真棒”。第三，创造机会，积累自信心。您不妨在家中设计并进行孩子擅长的游戏活动，如与孩子进行一些亲子游戏，设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦，让他在心里感知自己是行的。八、家长要培养孩子哪些学习习惯？ 学习习惯一般是指和学习有关的、由良好的心理素质支配下的行为和习惯。良好的学习习惯从学习规范开始。对于刚入学的孩子，您特别要关心他一些有利于学习和学校生活的习惯，如：（1）倾听和提问的习惯；（2）表达和发言的习惯；（3）阅读和书写的习惯；（4）记忆和思考的习惯；（5）遵纪和守时的习惯；（6）合作和分享的习惯。相信家长对培养孩子这些基本的学习习惯也会持赞同的态度。九、家长如何培养孩子的作业习惯？ 在孩子刚入学时就重视培养他们良好的作业习惯，对孩子形成责任意识、任务意识以及其他一些重要的品质很重要。为此，您不但要关心孩子良好作业习惯的培养，还要尽可能做到培养得法。您不妨从这几个基本的方面入手：（1）给孩子创设一个静心作业的环境。准备一个学习的空间，有桌椅、台灯、小书架等等。孩子回到家后可以在这个“区域”做自己的事情。（2）要注意让孩子定下心来做作业，不可以一会儿吃吃东西，一会儿看看电视，一会儿做这，一会儿做那。要养成专心做作业的习惯。（3）要提醒孩子在一定的时间内完成作业，帮助他逐步形成时间观念。一般一年级学生的回家作业时间为半小时左右，大部分孩子是能够在这规定的时间内完成的。（4）要帮助孩子养成在一般情况下回家后先作业再玩耍的习惯。提醒孩子牢牢记住做作业是学生必须完成的任务，任务完成了，再去做其他事情会更轻松，更开心。父母要从生活、学习、身心等各方面主动配合孩子成长，帮助他们顺利度过幼小衔接这个过渡期。 　　我们希望通过每一次的家园携手，促进家园之间的沟通，增加对老师工作的理解和信任，愿我们家园携手，团结一心，让孩子在爱的阳光下，健康、快乐、自信的成长！