朱田中学自2021年12月引进积分管理以来，在实践过程中涌现出许多乐用积分、善用积分的老师，部分老师已经积累了丰富的经验，部分班级在应用过程中已经形成了很好的模式，应用过程中也陆陆续续的出现了一些卡点问题。<br> 为进一步落实积分在教学过程中的应用，推广成熟的经验、做法，梳理应用过程中存在的问题。朱田中学在前期对学生进行调研的基础上，于3月4日上午组织部分积分运用较好的老师，召开了积分管理座谈会。朱田中学校长张汝田、副校长王占才参加本次活动。<br> 座谈会由李杰主持。在老师们发表见解前，李杰先通报了对学生调研中反馈的信息及问题，通过调研学生，目前三个年级的全体班级均在运用积分管理，学生反馈在管理方面运用积分和以前相比有了很大的改观，最明显的就是班级原来没有人管理的事务现在争着干、抢着干，班风班貌有了很大的改观。同时也存在很多问题，如个别班级组织架构不明确、学生计分不准确、学生之间易于形成矛盾、个别教师加分没有标准过于随意、没有形成闭合学生感觉积分无用、奖励限于物质、应用浮浅、热情有所下降等。<br> 参加座谈的老师们逐一发言，畅所欲言，各抒己见，既谈了个人成熟的做法，也谈了在应用过程中的困惑和卡点，各位老师群策群力，发挥集体的智慧，积极献计献策。座谈人员一致认为积分不能流于形式，不能单纯为积分而积分，要建立正确的组织架构，过程中随时平衡、调整；要建立正常的晋升通道，让学生始终有目标可循，引导学生建立正确的世界观、价值观、人生观，对学生应以精神奖励为主，刺激学生不断进步。课堂教学中PK的应用要因时而用、因势而用，切忌为PK而PK，发挥PK应有的效果，其目的在于活跃气氛，刺激学生分泌多巴胺，达到省时高效的目的。参加座谈的老师分享的很多做法，起到了抛砖引玉的作用，很多原来个人应用过程中的卡点问题迎刃而解。<br> 最后，张校长作了总结，张校长指出，积分是工具，是工作的抓手，要正确的理解积分的意义与目的，选择恰当的时机、适合的内容进行PK，提高学生学习的积极性，引导学生积极参与，最终达到让学生真正的学习。张校长要求，应用积分一定要坚持，持之以恒方出成效。<br> 通过本次座谈与分享，老师们对积分管理有了更深层次的认识，面对应用过程中出现的问题也有了更多的解决方案，相信经过广大教师用心钻研、探索、实践，朱田中学的积分管理管理工作定能再上新台阶。<br><div><font color="#167efb">供图：张振</font></div>