<p class="ql-block"> 中华上下五千年的历史长河中，流传着许许多多的人物或事迹。他熏陶了多少代，多少人的品德修养，他感染了多少位伟人的心灵，他点化了多少迷途知返的人。</p><p class="ql-block"> 在这个刚开学不久的线下读书活动中让我们来品鉴“孔融让梨”给我们的感触和体会。</p> <p class="ql-block"> 吃过晚饭的闲暇时刻，在张可昕妈妈的组织下我们打开了不输在家庭教育上的156页“孔融让梨”。这个故事告诉我们什么道理？这个故事的背后反映出来的不同角度的认知是否有利于孩子的成长？让我们走近书中寻找答案吧。</p> <p class="ql-block"> 这个故事主要讲了在孔融四岁的时候，父亲买来了许多梨让孔融挑，当孔融挑梨时他却把最小的留给了自己。父亲感到十分惊讶，孔融认定大的就应当留给哥哥弟弟吃才对。</p> <p class="ql-block"> 这个故事在传统文化中，一直是懂得谦让、尊老爱幼的优良品质的代表。直到现在我还经常听到一些父母教孩子说：“要跟小朋友分享，你看看孔融四岁就能让梨🍐，你不能这么自私自利。”</p><p class="ql-block"> 却也反映出很严重的教育问题，导致了一个传统文化的弊病，过于谦让导致孩子的心理受损，会让孩子以后想要什么他却不会说，心理会逐渐封闭。</p> <p class="ql-block"> 生活中我们的家长和小朋友有遇到类似的问题吗？都在热情的举例讨论分析😘我们的小朋友在生活中会遇到各种各样的事情，我们会无条件地谦让，主动去分享，还是需要父母刻意提醒呢？</p> <p class="ql-block"> 管恺文妈妈说的是对方小朋友在看到管恺文手上的任何东西都想要的情况下没有让管恺文小朋友无条件无下限一味的谦让，而是捍卫自己东西的同时和对方小朋友一起玩耍。这也很好👍</p> <p class="ql-block"> 🥰顾问妈妈的言语中充满了爱，让顾问小朋友在不愿意和姐姐友好的情况下让他设身处地的站在姐姐的角度考虑怎么去爱弟弟，反之。</p><p class="ql-block"> ❤️顾问在充满爱的小家里肯定很幸福哦</p> <p class="ql-block"> 从现在的心理学角度分析，四岁就能让梨的孔融也许恰恰说明他小时候的成长环境不友好，他的天性被压抑，表现出了一个乖巧懂事的“假自体”以谋求父母的欢心。</p><p class="ql-block"> 人的一生在心理上经历两次“自我中心性”。孩子的自我中心性是指孩子只能关注到情境中的某一方面而忽略其他方面，很难站在别人的角度看问题。</p><p class="ql-block"> 让我们了解到孔融之所以会让梨🍐并不是他认可“小儿，法当取小者”而是他知道如果他这么做父母才会高兴，才会喜欢他，甚至才不会惩罚他。这显然不是他这个年龄该去考虑和承担的。事实上，作为孔子的20世孙，孔融长大后却因不孝的罪名被曹操杀掉。</p> <p class="ql-block"> 孔融让梨本身没有错，错的是你在自己没有或很想吃的情况下依然把它给别人。</p><p class="ql-block"> 传统美德本身没有错，错的是让孩子放弃自身去谦让分享。所以我们不要强迫孩子必须分享。</p><p class="ql-block"> 或者说这种“让”是大人想让孩子让而不是孩子自己想让，这就是问题所在，就像很多家长会说：“你不给，妈妈就不喜欢你了。”之类的很伤人的话，用亲子之爱来威胁。</p><p class="ql-block"> 我们首先要教会孩子树立足够安全的物权意识，让他知道自己的东西可以自己说了算。他能拥有足够的安全感，再去教会“孔融让梨”，才能在长大后的某一天去分享。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 所以，父母要遵循孩子的发展规律，先让孩子把“自我”发展好再去谈利他和道德。</p>