城关中心小学一年级组阅读分享

濉溪县城关中心小学

<p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">  本周城关中心小学读书交流分享,于3月7日周一下午例会上如期举行,交流书目为&lt;蛤蟆先生去看心理医生&gt;,主讲:一年级组许成成老师。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">  本书的作者是罗伯特.戴博德。是一位经验丰富的心理学研究者和临床实践者,本书是他最著名、最畅销的一本大众心理学著作。乍看本书书名还以为是一本孩童阅读的童话书,但其实这并不是一本写给孩子看的书,而是一本非常有深度的心理疗愈读物,本书借用动物形象,用童话的叙事方式,利用心理学知识,讲述了一个抑郁症患者,通过心理咨询康复的经历。本书的主人公是蛤蟆先生,他一向爱笑爱闹,如今却一反常态地郁郁寡欢,他一个人躲在屋里,连起床梳洗的力气都没有,朋友们非常担心他,建议他去做心理咨询。在10次心理咨询中,蛤蟆先生在咨询师苍鹭的带领下,勇敢地探索了自己的内心世界,也逐渐找回了信心与希望。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">  每个人都难免经历低谷,当你心情郁闷时,对生活失去信心和希望时,一个人陷在情绪的泥沼里苦苦挣扎时,你该怎么办?</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">  曾经热情、时尚又爱冒险的蛤蟆先生正在经历这样的时刻,当他和苍鹭咨询师交谈后才发现原来自己的问题可真不少:隐藏自己的内心感受,逃避对自我的认识,从未看待自己的真实感受;自觉生活一团糟,找不到自己存在的价值;回望来路,毫无成就,余生继续感觉毫无意义。寻找过往成长的足迹,他充满活力,略显夸张的表象下:非常在意别人的看法,常常做迎合别人的事;为了让大家喜欢,即使是对自己不好的评价也全盘接受;对比自己强的人,不敢有异议,违心地顺从。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">  蛤蟆先生在苍鹭的指引下回忆了自己的童年,他孤独的童年,并没有多少爱和快乐,主要是悲伤和抑郁的。蛤蟆的祖父和父亲都在经营家族酿酒企业,将蛤蟆作为继承人培养,期望非常高。在蛤蟆的记忆当中,除了顺从父母之外,更想要取悦他们,他想让父母感到满意,为他骄傲,可父母从来没有对他说过一声好,有的只有打击和否定。于是他放任自己,用浮夸和愚蠢的行为来博得周围人的关注,直到成年,讨好别人已经成为一件自然的事,他想要每个人满意,想要面面俱到,唯独没有想到自己的内心。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">  苍鹭告诉蛤蟆:真正能够欣赏你的人,永远欣赏的是你“骄傲的”样子,而不是顺从,谦卑和故作讨喜的样子。经过十次咨询,蛤蟆不再将过错全归于自己身上,找到了“你好,我也好”的人生坐标,真诚面对内心的需求,重燃生活的希望,确定了新的目标,并为之扬帆起航。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">  蛤蟆先生,是你是我,是我们每一个人。蛤蟆先生的倾诉,道出了我们成年人面对焦虑和抑郁最真实的感受。我们也有整个人都不好的时候,睡醒时、坐地铁时、一个人在家时,莫名想哭,心情非常沮丧,当你在这种状态下,不确定是否要去看心理医生,那可以看看这本书,它能帮你找到内心的脆弱和不快乐的根源。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">  在工作中,作为一名老师,我们可以将本书的所学,所思,所感运用到日常的学生管理工作中去,书中有很多沟通交流的方式方法,可以用到与学生的日常交谈中去,去探寻他们问题的根源,以帮助他们更好的成长。在生活中,本书也是很好的一本关注儿童心理成长的心理读物,童年的经历,父母的教育态度对孩子的一生尤为重要。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">编辑:徐轶君</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">校正:许成成</b></p>

蛤蟆

本书

苍鹭

自己

一本

先生

心理咨询

内心

年级组

顺从