合作助成功——邾城六小班会课研讨活动

静

为加强班风学风建设，建设和谐校园，增强班级凝聚力，3月2日上午，邾城街第六小学全体班主任在学术报告厅开展“合作助成功”主题班会活动。徐年华校长和刘畅英书记观摩了此次主题班会活动。 　　班会以观看《蚂蚁搬家》视频开始，同学们都积极发表观后感，引入主题“合作助成功”。活动中间还穿插了游戏环节——“背球”和“传话”，同学们都踊跃参与到游戏中，气氛十分活跃，游戏过程中同学间培养了默契，找到了团结合作的乐趣。两个游戏让同学们了解了:只有拥有合作，才能拥抱成功，团结力量大！游戏过后，同学们又围绕着“怎样合作？”“合作时要注意什么？”“应该怎样有效合作？”开展讨论，并评选出班级“合作之星”。最后，大家在《众人划桨开大船》的歌声中结束了本次班会课。 　　本次班会分为六个环节，细致而生动地阐述了《合作助成功》的主题，互相谦让，互相包容，不断努力，相互协作，换位思考，是一个团队，集体强大的动力之源。通过本次班会活动，增强了同学们的团结、协作意识，凝聚了集体的力量。整个过程中同学们积极参与，勇于挑战，大家学会了团结合作，更加增进了同学之间的感情。 　　班会结束后，五（11）班班主任刘晓琳老师跟我们一起聊起了班会课的“前世今生”。此节课是在老师的协助下设计班会流程，做PPT，排练。当然这也是为了更完美的呈现出来。平时刘老师班上的班会课，是学生独立完成这三步。刘老师采取的办法是第一次老师主持班会，起示范作用，除了要开好班会，更要引导学生观察老师是怎样开班会的，由班会前的准备到导入班会主题，组织头脑风暴突破主题，达成共识，指导现实，总结班会等，简言之就是回答四个问题“是什么”“为什么”“怎样做”“做得怎样”。整个流程结束回头总结每一步骤，在学生头脑中形成一个班会框架，方便模仿。当然班主任后面的培养主持人工作更艰难，首先培养班会的管理员，他们要负责主持每一期的班会，不过流程是固定的，写好串词让他们反复练习，熟悉整个流程。其次培养每一期主题班会的小主持人，刘老师在班上上了一节制作ppt的课程，教学生制作简单ppt，教学生设计班会过程，排练等。尤其是每一期主题班会结束引导学生评价这一期班会成功与不足之处，让学生不断改进，以达到班会设计越来越贴近学生的生活。最后培养放幻灯片、布置黑板等为班会服务的管理员，以及培养“一周评比”每一环节的责任人。学生要自己在班主任的指导下备课设计班会过程，做ppt，排练等，每一步老师都要教。慢慢做，慢慢改，慢慢上路。学生上路了班主任也要对班会设计进行审查，提出修改意见，帮助学生排练，协助开班会，班会开完要评价，学生成为了班会课的主人。刘老师坚信：相信学生就会有惊喜。 　　管蓓老师表示，班会是老师和学生共同的班会，传统的班会是班主任夸夸其谈，但今天看到的这节班会是由学生自己组织的，放手给学生自主开班会，效果更好。今天这节班会课第一个亮点是充分利用了孩子喜欢游戏的经验，用小游戏来调动气氛，小游戏“背球”，让同学们思考为什么要团结协作，小游戏“传话”让同学们思考什么是合作，让孩子们在轻松愉快的氛围中展开班会，这样就比传统的老师讲，学生听，更容易让学生接受。第二个亮点是充分利用媒多展示了学生平时的点点滴滴，帮他们一边回忆，一边思考，创设特定的情境，这样有利于增加学生的感性认知，激发学生的思维动力及自主探索的欲望，亮点三是主持人的评价和鼓励，当每位同学分享自己的成功和失败事例时，主持人都会给予评价，大家互相分享经验，互相鼓励成长，这样更加增进学生之间的感情，这本身也是一种合作。这节课真的让她学到了很多，以后也要多向刘老师学习。 　　徐校长肯定了此次班会的成功，并高度赞扬了此次班会的设计感、多样性和创新性。并表示，刘老师的敬业精神让人动容，尽管身体不好，眼睛做了手术，依然坚守岗位热爱教育事业，关爱每个孩子，成为刘老师的学生，该是多么幸福啊！刘老师热心读书公益活动，热心传授班级阅读、管理的经验，影响了一大批心怀理想的老师，希望大家向刘老师学习，做有能力，有艺术，有情怀的好教师，做照亮孩子心灵的那盏灯！ 　　政教处雷咏梅主任对此次活动进行了总结，班会课作为德育教育的重要途径之一，在学校教育的课程中发挥着重要的作用，班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会能充分发挥班集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育，受熏陶，从而提高综合素质，如果组织的好，对学生思想的转化和良好的班风形成有着不可估低的作用。从今天的班会课中，PPT的制作，PPT里面的图片都可以看出，刘老师平时在班级工作中投入了大量的精力，做了很多的细致耐心的工作，这节课的活动形式主要是让学生在游戏中活动中渗透德育教育。同时她也对班主任们提出要求：在平时的班会课中，不是把PPT一放，照片一拍，上传，就完成了这一节班会课，班会课的主题要结合实际，具有针对性，要善于观察学生思想和行为动态，针对集体现状来设计，特别是班级存在的带有普遍性的问题，这样才能起作用，制止学生在思想行为上的毛病，对集体产生良好的作用，形成健康积极向上的班风。 　　在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中内化，这样的德育理念引导者邾城六小的班主任们，我们也在实践中不断去应用，团结合作，拼搏进取！带着不同的个性聚集到一起，带着共同的愿望聚合到一起，畅想未来，孩子们将拥有更美好的明天！摄影：曹易撰稿：赵静