<p class="ql-block">通过本次课程，让基层的老师深刻透彻的了解课教材，帮助了我如何更高效把教材解读，并传授知识经验。</p> <p class="ql-block">首先观看了教材解读视频，了解教材的设计意义及理念。比如，为什么再二年级下册学习除法的竖式计算这个问题，在上册我们学习了除法的时候，很多学生也有问到这个问题，现在通过本次课程，我才明白教材设计的意义。</p> <p class="ql-block">第二，我明白了学好数学的的意义和发展前途与计算速度的快慢没有必然的联系。计算速度的快慢这个观点必然是老的传统的观点，因此我们需要创新拓展教师的知识面，才能更好引导学生。老师不再是课堂的主体，在课堂上，学生需要会做并会说，说出理解运算的意义，说出数学每步骤的意思，说出解题答案的意思，这些才是真正学好了数学！运算能力是学生必须掌握的一种思维能力。</p> <p class="ql-block">第三，在教学中，老师也要重视直观模型的作用。比如小棒、计数器、点子图等等。在学习时间那里，要注重学生对实际时间的体会。通过观看本次冬奥会的倒计时的小视频和优质课老师教学时钟分针秒针，更能体现出模型对于课堂的重要性。</p> <p class="ql-block">第四，作为一名小学数学老师，我们要培养学生的数学核心素养，重点是量感。了解如何是量感，如何培养量感，并在实际操作中感受量感。</p> <p class="ql-block">第五，在数学好玩课程中，老师也要注意如何在课堂中体现出数学的好玩，是设计小游戏还是新颖的教学方式呢？</p> <p class="ql-block">第六，在总复习中，我们老师也要深刻认识应该如何复习，并传授方法给学生。一是了解学生的整体情况，做到心中有数；二是突出重点；三是精心选题；四是激发兴趣；五是激发潜能。</p> <p class="ql-block">第七，布置作业的功能是什么？如何布置好一科作业，如何避免作业的弊端。那就需要精心布置，而不是题海，大数据的灌输。</p> <p class="ql-block">第八，了解了教学的内容后，教师如何上好一节课也是很重要的。体现出六大点，新，趣，活，实，美，深。新颖的教学内容，方式和观点，有趣的课堂氛围，灵活的教学方法，充实课堂，课堂结构要美，课堂要有深度。这些缺一不可。</p> <p class="ql-block">上好一节课，教师需要备好课，做好课件，写好教案，做好反思。用心教，学生才能用心学！</p>