“踔厉奋发勇担当 同力协力再起航”——南园街学校(中学部)八年级一班、二班第一周课堂实录

开学第一课 <p class="ql-block">  为落实“双减”政策,针对青少年学生实际情况,薛小燕老师在开学第一课就对学生们进行“青春期心理安全教育”,组织学生通过小组讨论找出当前存在的心理安全隐患。</p> <p class="ql-block">  现阶段中小学生的心理问题主要是由于学习压力、家庭状况、同伴交往等因素引起。薛老师就以上方面提出了较现实可行的建议,旨在疏导排解学生的心理压力,促进、改善心理健康,切实为学生排忧解难。</p> 课堂实录 <p class="ql-block">  紧接着,开始了本学期紧锣密鼓的学习,薛老师对以往老师教授课外古诗词的方法进行创新,改为以小组为单位进行讲授。薛老师此次创新,有利于学生对于知识点的透彻掌握,并以学生为主体,鼓励学生积极思考、大胆展示。</p> <p class="ql-block">  “不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。 ”展示完毕后,薛老师把握启发诱导的最佳时机,对于学生展示的内容进行点评及补充,强调相关的文学常识。</p> <p class="ql-block">  刚开始的小组汇报上,同学们虽然准备充分,但由于紧张等因素似乎有些束手束脚,大都按照课本上或搜集来的资料进行展示。薛老师对于同学们认真的学习态度给予充分肯定,但更期待同学们能够真正将知识内化于心,像老师讲课那样讲出来。</p> <p class="ql-block">也有小组派出“顶梁柱”成员进行展示。</p> <p class="ql-block">  后来,在薛老师的和其他同学们的鼓励下,展示的同学能真正做到脱离课本,在四人小组分工合作下,一气呵成,收到了老师惊喜的目光和同学们赞赏的掌声!</p><p class="ql-block"> 希望今后同学们都往这个方向发展,语文课永远为你们提供展示的舞台!</p> 名著汇报课剪影 <p class="ql-block">  假期时间,大家在欢度春节之际也不忘遨游书海。学生们以小报、讲解、摘抄笔记等形式进行读书打卡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  在《 钢铁是怎样炼成的》名著阅读的课上,薛老师根据学生假期的汇报情况入手,组织学生汇报读书感想和感兴趣的情节,学生各自提出了自己读完本书后的见解与想法,并在课堂上进行展示。后薛老师对上学期期末试题进行改编,引出讨论“《 钢铁是怎样炼成的》于我的益处?”</p> <p class="ql-block">  “人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”</p><p class="ql-block"> 交流完毕后,薛老师要求学生利用课堂时间加强记忆效果,并适时进行思想引导与激励。</p> 分层作业 <p class="ql-block">  薛老师在原有的作业设计上面进行创新,精细地将作业分为三个层次:A、B、C类,三类题型都为综合性题目,根据难度分别标上☆、☆☆和☆☆☆。以自由选做题的方式灵活呈现在学生们面前,每个层次的作业练习目的明确、指向性强,满足了学生不同的学习需求。</p> <p class="ql-block">  薛老师分层作业的做法极大的激发了同学们对学习的热情,拿到班级的卷子立马被一抢而空,有的同学甚至将三类俱收入囊中,期待在新的分层作业设计下同学们能够有更多的收获!</p> 新学期展望 <p class="ql-block">  新学期,新风貌,南园师生以崭新的姿态奋楫扬帆。第一周两个班良好的学习状态充分展现出我校学风建设的新气象、新面貌。</p><p class="ql-block"> 希望学生们以更好的状态迎接新学期,珍惜宝贵时光,不负美好青春,高扬理想风帆!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑:张敏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核:薛小燕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p>

学生

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