<p class="ql-block"> 新课程理念下，语文教材更具开放性。为了更好把握教材，升华教师素质，提高课堂效率，提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，2021年5月13日上午，在吴庆伟校长和李宇校长的引领下，固城小学语文组举行了语文教研活动，参与此次听、评课活动有我校领导和语文组教师。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是三（2）班的张莹莹老师展示的《海底世界》，带领我们进行了一次奇妙的海洋之旅。</p><p class="ql-block"> 海底世界景色奇异、物产丰富，张老师通过对重点词汇的讲解、修辞手法的妙用、说话的训练等对课文进行了细致的讲解，同时配合朗读指导，引导学生深入体会大海黑暗中有光，宁静中有声的奇特之处展开教学。此外，张老师还分析了文章的段落结构，让同学们发现了文章都是按照总分的结构方式编排的。这种方式能使文章条理清晰，层次分明，可以用到今后的作文中。</p> 第二节课由一（4）班的乔颖老师带领我们提前欣赏了炎炎夏日的《荷叶圆圆》。《 荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，文章充满童趣。乔老师在课前认真研读文本，备课充分，针对低年级学生的年龄特点、学情设计了丰富生动的、趣味性较强的教学环节，能很好调动学生的学习积极性，让学生学得投入，学得轻松。<br> <p class="ql-block"> 一年级学生识字的一个特点就是“认得快，忘得快。”因此在教学中乔老师采用多种方式反复识字，如“躺”字，让学生做一做动作，理解“躺”字，说说“身”做偏旁发生了什么变化？再如“摇篮”一词，小水珠把荷叶当做了什么？你们见过摇篮吗？联系生活识字，使学生对生字的识记得到了巩固。在课上乔老师还让学生通过多种形式的朗读，让学生感受小水珠喜欢荷叶的高兴心情，并在朗读中自然流露，让学生更加喜欢朗读，感受到朗读的乐趣，在读中获得美的享受！</p> <p class="ql-block"> 乔老师不仅在生字教学上结合动作，图片等进行识记，很好地巩固了识字教学效果”，而且非常注重情境教学，引导学生入境感悟，感受荷叶的美，以及小动物们快乐的心情，她创设的这种生动活泼而又轻松的情境氛围贯穿整个教学活动</p> 老师们在听课的同时也在积极思考课堂中的优点与不足。 <p class="ql-block"> 下午，语文组老师照常进行集体评课活动。</p><p class="ql-block"> </p> 首先，由授课两位老师对本节课的教学目标、教学重难点、教学过程等进行说课，同时也对本节课存在的不足进行了自我反思。 接着，在两位主讲老师说课后，各位听课老师根据两位老师的授课进行了评课，大家都本着实事求是的原则，对两位授课老师提出了十分中肯的意见，既指出了她们值得我们学习借鉴的地方，也指出了这节课一些的不足之处，并针对性地提出很多宝贵的意见。大家畅所欲言，各抒己见，两位老师老师认真听取，虚心接受。 <br> 最后，李校长结合我校师生的实际情况和这两节公开课进行总结，肯定了两位老师的教育教学能力，并且给出了宝贵的建议。<div> 李校长强调在当下的课堂教学中教师不仅要钻研教材，吃透教材，还要了解学生、关注学生的身心健康，把控好学生的整体状况，调动学生的学习积极性，培养良好的师生关系，才能使我们的教育教学工作更加如鱼得水。</div> 在本次教研活动中，语文组的老师都收获颇多:<br>1.备课一定要认真充分，备教材、备教法、备学生<div>2.在教学中，字词等语文基础知识一定要做到扎实学习<br>3.要抓住教学重难点，课堂问题设计要做到明确而精准。<br>4.教学中要坚持以学生为主体的理念进行教学，注重学生的朗读体会<br><br></div> <p class="ql-block"> 每一堂课都是一次收获，本次活动不仅让大家领略到两位老师上课的风采，也让各位听课老师受益匪浅。教研之路道阻且长，我们始终不忘初心，砥砺前行，牢记育人使命，努力抓好孩子们的基础教学，让每个孩子学有所乐，学有所获。希望我们在教育这片土地上，辛勤播种，不断耕耘，不断成长，早日遇见更好的自己！ </p><p class="ql-block"> </p>