生命因阅读而精彩

随风

<p class="ql-block ql-indent-1">新的一年,新的开始,新的一年我们与书相伴。2022年1月10日阳信县特殊教育学校的读书活动如约进行,组织者精心挑选书目,按时领读,老师们也都积极踊跃报名参与读书活动。</p> 领读分享 <p class="ql-block">通过读书,让我们的教育重拾往昔的智慧!!各位阳信县特殊教育学校的家人们大家好,我是李元,本周由我来领读本周的读书活动,我们阅读的书目是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。</p><p class="ql-block">阅读要求:每周读5个小建议,本周阅读26-30个建议,页码是75-87页。</p><p class="ql-block">阅读建议:</p><p class="ql-block">1.精读原文,摘抄好句,交流感悟。</p><p class="ql-block">2.请结合自己的教育教学或生活实际,对某一章节或语句谈自己的思索与感悟。感悟可长可短,但一定真情表达。</p><p class="ql-block"> 请大家与周六晚21:00前将读书感悟分享至微信群,期待大家的精彩分享。</p> 精彩展示 <p class="ql-block">阅读日期:2022年3月2日</p><p class="ql-block">阅读分享人:李元</p><p class="ql-block">阅读书目:《给教师的建议》</p><p class="ql-block">阅读章节:第26—30条建议</p><p class="ql-block">阅读页码:第75—87页</p><p class="ql-block">阅读摘抄: 把每个学生引导到书的世界中去,培养他们热爱书籍,使书籍成为智力生活的指路明灯 -- 这有赖于教师,有赖于书籍在教师本人的精神生活中占什么地位。要使课外阅读成为学生的精神需要,就必须让他们感到你的思想在不断丰富,确信你今天没有重复昨天说过的东西。</p><p class="ql-block">阅读感悟 :引导学生读书首先我们教师要多读书,读书会让我们教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加的美丽。通过读书,让我们的教育重拾往昔的智慧!!</p> <p class="ql-block">阅读日期:2022年3月3日</p><p class="ql-block">阅读分享人:王玲</p><p class="ql-block">阅读书目:《给教师的建议》</p><p class="ql-block">阅读章节:第26—30条建议</p><p class="ql-block">阅读页码:第75—87页</p><p class="ql-block">阅读摘抄:</p><p class="ql-block">一年分为几个季节 ,每个季节人的机体活动能力都不相同 。机体的防护力到春天就减弱 ,到秋天就增强 。考虑这种周期性的波动 ,你学生来说特别重要 。而我们面对的是成长发育的身体 ,是行成中的大脑,外部环境对人的大脑有非常大的影响 ,昨天的学习和脑力劳动 ,特别是在低年级,应完全不像秋天那样安排 。 </p><p class="ql-block">阅读感悟 :</p><p class="ql-block">在中年级和高年级,春天视力最容易减弱并发生眼病 ,而眼睛在脑力劳动中具有特别重要的作用 。应利用一切可能在春天最大限度的减轻脑力劳动 。不能像许多学校的教学实践中往往存在的情况那样 ,把阅读许多页历史课本和文学课本的任务放到第四学季。春天应给学生带来形象的说 ,教师的备课 ,要引入积极活动状态,成为你教学化的主导思想 。能促使知识积极活动起来 ,教师应考虑到高年级学生的疲劳程度 ,善于采取一些应急措施, 以减轻他们的复习负担</p> <p class="ql-block">阅读日期:2022年3月3日</p><p class="ql-block">阅读分享人:信贝贝</p><p class="ql-block">阅读书目:《给教师的建议》</p><p class="ql-block">阅读章节:第26—30条建议</p><p class="ql-block">阅读页码:第75—87页</p><p class="ql-block">阅读摘抄:</p><p class="ql-block"> 要把每个学生引导到书的世界中去,培养他们热爱书籍,使书籍成为智力生活的指路明灯一这有赖于教师,有赖于书籍在教师本人的精神生活中占什么地位。要使课外阅读成为学生的精神需要,就必须让他们感到你的思想在不断丰富,确信你今天没有重复昨天说过的东西。</p><p class="ql-block">阅读感悟:</p><p class="ql-block"> 如果教师的智力生活停滞、贫乏,产生了可称为对思想不尊重的表现,就会明显地影响教学活动。浓厚的智力兴趣气氛促使他们去阅读,而阅读是使他们学习得好的最重要的补救手段。</p> <p class="ql-block">读日期:2022年3月3日</p><p class="ql-block">阅读分享人: 武玉轩</p><p class="ql-block">阅读书目:《给教师的建议》</p><p class="ql-block">阅读章节:第26—30条建议</p><p class="ql-block">阅读页码:第75—87页</p><p class="ql-block">阅读摘抄:</p><p class="ql-block"> 如果学生有一门喜爱的课程,你就不必为他的其他各门课程不都是优异而担心。身为优等生,却没有一门喜爱的课程,倒应引起更多的担心。多年的经验使我确信,这样的学生是没有个性的人,不懂得脑力劳动的愉快。</p><p class="ql-block">阅读感悟:</p><p class="ql-block"> 在一个班级里,如果有一个优秀的数学教师。数学便成为受人喜爱的、最有趣的课程,许多学生卓越的数学才能便得到显露。广而推之,如果一个学校集体,老师们全是有才华的人,都醉心于自己所教课程的人,都善于燃起自己那门最有趣的知识大门。在这种情况下,每个孩子的天赋一定会显露出来,形成爱好各门课程的氛围和才干。</p> <p class="ql-block">阅读日期:2022年3月2日</p><p class="ql-block">阅读分享人:许蓝茜</p><p class="ql-block">阅读书目:《给教师的建议》</p><p class="ql-block">阅读章节:第26—30条建议</p><p class="ql-block">阅读页码:第75—87页</p><p class="ql-block">阅读摘抄: </p><p class="ql-block">1.要唤醒漠不关心者的意识。不可能一个人对什么都不感兴趣。克服智力冷淡的最正确途径就是思维。只有通过思维才能唤起思维。</p><p class="ql-block">2.”我们教导自己的学生:要进行说服,用科学道理去消除有神论的、反科学的偏见,不能对违背真理的一切偏见抱调和态度,但要懂得,反科学的观点和信仰在有些人的意识中根深蒂固,为消除这些观点和信仰,就要有许多知识和本领,要坚定不移。</p><p class="ql-block">阅读感悟 :</p><p class="ql-block"> 动手操作是一种特殊的认知活动。孩子在动手操作过程中,可以感受到实物,从心理上产生一种实在感和兴趣感,从中不但收获知识,还愉悦身心。当学生动手操作时,能使大脑皮质的很大区域得到训练,从而对学生的智力发展起促进作用。教学中教师要让学生有充足的时间和空间去实践,在实践中思考、探索,进而促进思维的创新与发展。</p> <p class="ql-block">阅读日期:2022/3/3</p><p class="ql-block">阅读分享人:张俊芳</p><p class="ql-block">阅读书目:《给教师的建议》</p><p class="ql-block">阅读章节:为了不造成负担过重,必须有自由活动时间</p><p class="ql-block">阅读摘抄:自由活动时间问题,不仅在教学上是个重要的问题。而且在智力培养和全面发展上也是一个最重要的问题。</p><p class="ql-block">阅读感悟:学生需要自由活动时间,就像健康需要空气一样。之所以需要这种时间,是为了使学生可以学习得好。自有活动时间是学生智力生活丰富的首要条件,能使他们生活中不仅有学习,而且意味着是学习富有成效。</p> <p class="ql-block">阅读日期:2022年3月2日</p><p class="ql-block">阅读分享人:李文婧</p><p class="ql-block">阅读书目:《给教师的建议》</p><p class="ql-block">阅读章节:第26—30条建议</p><p class="ql-block">阅读页码:第75—87页</p><p class="ql-block">阅读摘抄: </p><p class="ql-block"> 把每个学生引导到书的世界中去,培养他们热爱书籍,使书籍成为智力生活的指路明灯这有赖于教师,有赖于书籍在教师本人的精神生活中占什么地位。</p><p class="ql-block">阅读感悟 :</p><p class="ql-block"> 要使课外阅读成为学生的精神需要,就必须让他们感到你的思想在不断丰富,确信你今天没有重复昨天说过的东西。</p> <p class="ql-block">阅读日期:2022年3月3日</p><p class="ql-block">阅读分享人:荆晶</p><p class="ql-block">阅读书目:《给教师的建议》</p><p class="ql-block">阅读章节:第26—30条建议</p><p class="ql-block">阅读页码:第75—87页</p><p class="ql-block">阅读摘抄: </p><p class="ql-block"> 这是关系到学生身体发育、增强健康和全面发展的重要问题之一。一年分为几个季节,每个季节人的机体活动能力都不相同。例如,众所周知,机体的防护力到春天就减弱,到秋天则增强。考虑这种周期性的波动,对学校来说特别重要,因为我们打交道的对象,是正在成长发育的身体,是形成中的大脑,而外部环境对人的大脑有非常大的影响。春天的学习和脑力劳动,特别是在低年级,应完全不像秋天那样安排。</p><p class="ql-block">阅读感悟 :</p><p class="ql-block"> 最近几天,天气变暖,学生们愿意走出教室的也多了起来,课后服务或者课间,大家都喜欢在户外活动活动,和这个季节有很大关系,我们应该充分利用这个机会,让孩子们感受大自然,走进大自然,丰富自己的思想观念。</p> 整理感悟 <p class="ql-block">读书,更要认真。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">  倘若读过无数本书,一本也没有仔细的读,那又有何用可有些人,虽读书不多,但却真正的明白了那些书的意义……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">  “傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满,傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">  “不读书,不知天高地厚,安然自得;一开卷,方叹学海浩瀚,学无止境”。</p>

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