温度的教育，育温暖的心。——记11班家长会

11班

每个孩子灿烂可爱的笑脸，都承载着家长们的希望和美好憧憬。而老师，就是孩子们求学路上的造梦人。她们一直在探索，尽己所能让孩子乐意学习，善于学习，快乐学习，激起孩子主动探索求知的欲望，让他们享受获得知识的喜悦。<div>　　良好的家校沟通，让家庭更好的成为学校教育的加油站。家长要了解学校的管理和教育教学目标，主动学习家庭教育知识，与学校教育保持一致性，根据孩子个体和家庭差异，发挥各自优势，形成教育合力。</div> 2022年3月6日，11班全体家长参加了四年级第二学期家长会。充分了解学校、老师教学计划，与家长们就孩子教育及存在共性问题积极探讨。班主任杨老师介绍了召开此次家长会的目的，旨在学校与家庭形成良好沟通机制，解决家长们在现阶段教育中存在的困惑和顾虑，全力营造11班积极向上的学习氛围。教师篇 白老师：四年级第二学期，是中年级向高年级过度的一个学期。通过学习，要达到课程标准规定的教学目标，为高年级语文学习打下良好的基础。1.根据教材来看，每个单元开篇都通过简短优美的文字概括本单元学习主题，通过语文要素和习作特点梳理单元重点。孩子在预习时，不能仅仅停留在常规的朗读、生字词等方面。要学会找问题，查资料，带着问题去思考，去学习。2.上课要积极回答问题，才能跟着老师的教学节奏，去思考，去理解，确保整个课程的听课质量。在我们的教学中，一直采用小组讨论的模式，让所有的孩子参与进来，强调教学环节中的“问，思，辩”，激起孩子们的思维火花。3.三四年级由于识字量和阅读量的大幅增加，孩子们普遍存在错字较多的现象，对于错字要及时订正，强化记忆。在书写上，要提高钢笔书写质量，养成良好的书写习惯，保持作业本的干净整洁。4.习作的字数逐步增加，孩子怎么把文章写长写好？一方面是通过日常阅读的积累，通过对课文、对课外书籍中一些好词好句的积累，一方面是根据老师上课中教的写作方法。例如我们现在会在习作前，要求孩子们填写表格，罗列大纲，就是希望他们可以形成写作前的思考。 马老师：1.在本学期的学期中，我们以大单元的模式对教材内容进行整合，对相似知识点进行迁移。例如我们先学习了第二单元的图形认识，第7单元的图形运动，更加有利于孩子的理解和记忆。在具体教学中，孩子会发现某些知识和以往学过的内容重复，其实数学的知识点是逐步的增强难度。2.课堂环节中，会加强口算的日常练习，对前一天的预习情况进行反馈，小组交流讨论，合作解决问题。但是存在部分孩子，对于课前预习不够重视，不会找问题。数学是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，才能养成孩子爱动脑勤思考的学习习惯。3.在课堂中其它孩子回答问题时，要认真聆听，从而引申出自己的想法和见解。部分孩子对于老师的讲解，听的很认真，同学回答问题时开始走神、说话，或者有不同意见没有勇气表达。对于课后作业，要及时认真的订正。 徐老师：英语每周的课时安排较少，作为语言类的学习，要强化孩子多读、多说，敢于开口。1.对孩子们的字母书写和认读在这学期提出了过关要求，大部分孩子较上学期有明显的进步。熟练的认知字母，才能完成单词的记忆。对于发音，不建议现阶段孩子过于强调音标和自然拼读法，通过教材内带有的光碟，多听，培养语感。2.除了本学期课本知识外，加强孩子3年级及4年级以学内容的巩固，培养孩子每日学习英语的习惯。 家长篇 晨曦爸爸关键词：拖拉、粗心、叛逆 一、孩子做作业慢、做事拖拉的问题。有的是因为缺乏时间观念和效益观念。有的是因为对学习缺乏兴趣，不想写。有的二者兼有。我的做法是：1.一二年级的时候就是家长包办式，由我给孩子安排好，按照我的方式方法来进行并且及时督促，避免“磨洋工”。习惯养成后，慢慢学会自己安排，让孩子自己清楚地知道自己每天该干的事情，让孩子感受到“快得值得”。孩子节约出来的时间，他可以做一些自己感兴趣的事情。2.作业确实有难度，写作业过程中不懂不会的地方先空出来，先把会做的全部都做完，不懂得最后由家长辅导，这样也可以节约一些时间。3.对于不想写、缺乏兴趣的同学。我觉得我们家长就应该和孩子及时交流，搞清楚为什么？然后可以换个思路，问一下孩子自己的兴趣爱好是什么？或者理想是什么？然后跟他讲道理，让他明白他的兴趣爱好，如果没有知识作为支撑的话。能实现吗？尽最大限度地刺激孩子的求知欲，调动孩子学习的积极性，寻找适合自己的学习习惯和学习策略。二、关于孩子粗心的问题。不管是在平时写作业还是考试的过程中，总是不可避免地出现这样的问题，一些很简单的题目，但是他偏偏就是出错了，让人觉得不可思议，想不明白。究其原因：一是注意力不够集中，心不在焉，那错误肯定就在所难免了。二是有时候看起来是由于粗心引起的错误，但实际上呢？反映出孩子所学的基础还不够扎实，掌握得不牢，模棱两可。三是没有养成良好的及时纠正错误的习惯。平时写作业，孩子自己只管完成就可以了，都是由老师和家长来协助他检查错误，并且改正。孩子自己没有形成良好的检查习惯和责任意识。我的建议是：1.当孩子细心地完成一件事情的时候，我们要及时地表扬孩子，突出他的细心，这样孩子就会慢慢地接受这种心理暗示，越来越向着细心的方向发展了。2.培养孩子自己独立检查作业的好习惯。这学期计划准备一个纠错本，当老师批改的作业发下来以后，把错题抄写在纠错本上。然后让孩子自己做标签，错的原因是什么，比如数学方面，是自己题意理解错了还是列式计算的式子列错了，或者是在计算结果上出错了。3.在日常生活中，周末的时候可以让孩子自己整理书桌，收拾一下自己的房间，通过培养孩子在生活、学习等方面行为的规范性和自主性，促进孩子养成良好的学习和生活习惯。三、关于孩子叛逆的问题。随着孩子一天天长大，接触的人和事越来越多，所谓的脾气也越来越大，有了自己的想法，最显著的特点就是“变”。我们会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与你对着干，有时候咱们家长话还没说完，孩子已经满脸的不耐烦。一看孩子的态度，我们也容易冲动，造成和孩子对立。我的建议是：1.自己首先要冷静，等心态平和了再慢慢沟通。2.善于发现孩子的闪光点，多为孩子打气，多鼓励和表扬孩子，让孩子意识到自己也能行。3.平时少唠叨，多倾听孩子的声音。 佳昕妈妈关键词：陪伴沟通 我记得是在三年级第一学期的时候吧，那时候工作特别特别忙，时常加班，也是事业的上升期，孩子被我放在小饭桌全托。我回去晚，有时候接他的时候都已经八九点了。作业确实是写完了，但是看到潦草的作业，心里也是无奈又难过。让他撕掉重新写，孩子得熬夜，不重新写吧，时间长了把孩子都放荒了。有一天，白老师在群里发语音特别语重心长的说：孩子们现在在艰难的爬坡，请家长们帮帮他们，扶他们一把。当时感觉戳中了我的软肋，我是有多久没给孩子批作业了，我是多久没跟孩子说说心里话，听听他的想法，听听他的困惑，听听班里最近发生了什么事，老师表扬谁了，批评谁了。所以说什么是教育，我觉得就是父母懂陪伴，懂沟通，跟着孩子一共成长，才是对孩子最好的教育。我们做父母的，都用心良苦，想给孩子创造更好的生活环境，但是缺乏陪伴造成的伤害，却不是一朝一夕可以补得回来的。就像有句话说的：我拿着工作没办法抱你，放下工作没办法保护你。我记得之前去听过一个父母课堂的讲座，说原生家庭给孩子童年留下的每一道印记，需要他用一辈子去抚平。在爱和陪伴中长大的孩子，才有着更加充足的底气，他们温柔，他们内心强大，敢于从容淡定地面对整个世界。在教育的路上，哪有那么风调雨顺，天天阳光明媚。家里也会鸡飞狗跳，也会充满战争。每当那个时候都是要自己想办法去消化自己的情绪。但我也不断地在摸索，不断地总结。我试着把孩子当朋友，心平气和的沟通，很多问题就会很轻松的解决了。有一次孩子放学了，我抱抱他说：欢迎回家。孩子也卸下了一天的疲惫，坐下来跟妈妈说很多一天发生的事。说妈妈你知道吗?我今天很难过，也很生气。今天踢足球，我不小心把球踢到了一个女同学的头上，把她砸哭了。然后足球队队长骂我，让我以后不要踢足球了。我拉着他的手说，我知道你委屈，难过。不管你是不是故意，男子汉要学会承担责任，做错了第一时间给人家道歉。你去解释，别人不相信你，也不要气馁。用自己的方式去化解。后来孩子主动去道歉，不光化解了同学之间的矛盾，又解决了自己的小烦恼，还收获了友谊。孩子说谢谢妈妈给我了引导。那一刻，作为妈妈感觉还是蛮幸福的，我也收获了孩子的信任和肯定。所以我觉得赞美孩子要带出具体的事实，带出感受，带出欣赏，而不是用“你真棒”“你太厉害了”类似假大空的语言去赞美孩子，相信长此以往，孩子内心会越来越有力量。现在的孩子早熟，也是已经有青春期前兆了，所以我们更要好好说话了。这阶段的孩子，心理是一个十分复杂的阶段，这个阶段由于荷尔蒙分泌不稳定，性情会显得多变。如果我们自己的情绪修炼不到家，我们的情绪就会被孩子牵动。同时，我们的情绪又会反过来刺激到孩子，这样就造成了恶性循环，冲突在所难免。所以良好沟通尤其重要。我觉得教育孩子不是工业生产，而是农业生产。农业生产必须遵循自然规律，植物不到开花的时候再怎么使劲也没用，我们能够做什么呢？就是在它长的不好的时候给他一些营养，过一段时间他就又会长的很茂盛。家长们，让我们互相陪伴，一起静待花开！ 雨彤妈妈关键词：自理能力双减 现在我们大部分孩子生活自理能力差是不争的事实，怎么造成的呢？其实还是我们家长的原因。在家里，你什么事都给孩子代劳，他们用什么来锻炼自己的能力？而我们往往给自己一个借口，只要你好好学习，其他事不用你操心。这里我们恰恰忽视了一个重要的问题生活的能力与学习能力的相通性，或者说相互促进，一个自理能力强的人，就是一个做事有条理的人，也是一个思维有特点的人，这些素质表现在学习中，潜力是无法想象的，所以我想对各位家长们说放开说让孩子自己完成自己的事情，这样对孩子是有百益无一害的。双减政策一落地着实引来了千层浪，有的欢迎，有的不理解，有的惶恐。不管怎样一个新的时代终将到来，我们家长若还想托举起自己的孩子，有两样东西必须自备，一是自由的灵魂，二是独立的思考，作为一名普通的家长，虽然我们无法以个人意志去左右政策和大环境，但通过努力去实现自家教育的小自由还是没有问题的，校内不断减负，校外教育逐步退出，我们家庭教育的重要性反而更加凸显，老师是负责学校的共性教育，而家长侧负责个性化的教育，两者相辅助，确保好家庭教育，做好学校教育的推动和补充。 饶航爸爸关键词：习惯见识表扬沟通 一、培养孩子良好的习惯良好的习惯要从小养成，习惯好坏影响一个人的一生。我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是习惯的培养”，的确，礼貌习惯好，思想品质就优良；学习习惯好，就能取得优秀的学业成绩；家长要依据孩子的实际采用适当的方法，培养良好的习惯，要注意讲求方法和实效，当然，还需要家长具有一定的意志力，立下规矩后就要督促孩子坚持去做，经过一段时间的训练形成一个好的习惯。二、多让孩子增长见识。我认为孩子的“见识和知识同样的重要”，中国有句古话：读万卷书，行万里路，讲的就是见世面的重要性。如果说，读万卷书是提升孩子知识的储备，那行万里路就是开阔孩子视野的广度，只有知识和视野的结合，才能发挥更大的作用；很多时候见识的增长，是不需要花多少钱的；比如：周末带着孩子一起去郊游、爬山、采摘等，也许，这就足以激起孩子的好奇心和兴趣，让孩子对大自然保留无尽的幻想和求知欲。三、多给孩子一些表扬和鼓励“好孩子是夸出来的”，适时的鼓励能使孩子创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步，随时鼓励表扬他，让他有成就感，促使他再接再励；孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落他，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较，这样会挫伤孩子的积极性和自尊心，有⼀次，我拿成饶航和别的小朋友比，他不高兴了，“你总是拿我的短处和别⼈的长处比，为什么不拿我的长处和别⼈的短处比”。是的，我们每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子⼀定会有更出色的表现。四、多和孩子沟通、交流，与孩子共同成长。在和孩子沟通的时候，我们要和孩子像朋友一样聊天，很简单，也很快乐，我儿子的性格很内向，胆子也很小，我每天都会抽出⼀些时间与孩子聊聊天，哪怕只是短短的几分钟，我会问问他今天在学校的情况，有没有不开⼼，和同学有没有闹别扭等等，同时我会肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之处。这样一来，久而久之，孩子无形中增强了与人沟通的能力，胆识也有所提升，而且还会和我成为好朋友，为我以后教育孩⼦提供了先决条件。我们这些可爱的小天使们只有十来岁，他们天真、活泼、机灵、可爱，他们有自己的个性，也有自己的观点和想法，需要我们家长和老师共同的引导和教育，让他们快乐的成长为对社会有用的人！ 佑时妈妈关键词：控制情绪亲子沟通小升初衔接 我是一名家长。又是一位老师。当老师的时间比当妈妈的时间还要长。所以首先特别想和大家聊的是，在孩子教育这条路上，最心疼孩子，又最希望孩子好的，除了父母就是老师。无论孩子在什么学段，家长不护短，教育才有力量。学校教育的效果，取决于与家庭教育的一致性。老师和家长就像两支桨，只有朝一个方向努力，才能让孩子向着我们期望的方向行驶，顺利到达彼岸。所以，当分歧和误解出现时，大家务必谨记：第一，不要发泄情绪，温和沟通。第二，正视教育环境，重要的是解决问题。第三，不争对错，一切以有益于孩子为优先。毕竟，孩子每一次进步都是家长和老师在背后托举。尊重和我们并肩教育孩子的老师们。不为难老师，不打扰教育，就是对孩子最好的支持。第二部分，想和大家聊聊语数外三门学科。因为在升高中时分数占比较大。大家可能比较关注。第一，上初中前，孩子们的书写必须要练到快速整齐。上初中后作业量大，内容难。电脑阅卷都要求孩子们书写，做到高速整齐。第二，孩子们阅读力的训练。阅读力。说小一点是多读书。大一点就是学习能力的体现。阅读力如果不好，初中的数学应用题，道法历史的材料分析题，都会受影响。第三，抓好孩子的背诵能力。进入初中后，多门学科，很考验孩子的背功。需要记忆的知识很多，如果没有习惯背诵，没有自己记忆的方法，会很累。第四，数学方面，务必现在起，就抓好计算能力，5，6年级时加一些奥数拓宽思维，做一些难题，习惯深度思考。第五，英语方面好好背单词，积累词汇量，多读，增加语感。第六，音体美这些小科目也不能忽视，毕竟以后中考都会测试。而且孩子的兴趣一旦坚持五年以上，并且孩子还对其抱有很大的热情，不妨把兴趣变成专业，毕竟不是每一个孩子都会在学习考试这条路上走得一帆风顺，假期时看冬奥不是流行这样一句话，冬奥的尽头是鸡娃，鸡娃的尽头是冬奥。孩子们不一定按照我们画好的路线，一步一步走，让孩子们多体验，我们多培养，以后多条路。以上几条只说了注意，没有谈及方法，大家下去可以多和老师和其他家长交流，认真研究自家孩子，找到适合孩子的方法来帮他。虽然说了半天提高种种能力，但其实这些往往是家庭教育，这座冰山浮出水面的很小一部分。在初中这么多年，我发现中学抑郁的孩子越来越多，一些家长抱怨小学学习挺好的，到了初中就落下来了，家长老师用尽方法，就是激不起一点点学习的想法，对未来没有目标，甚至问他喜欢什么，吃喝玩乐都行，写下五个都写不出来。这样的孩子一层一层深究下去，一定是亲子关系出了问题。亲子关系大于教育，亲子关系先于教育。没有良好的沟通，一切家庭教育活动都很难实现。其实我们都知道正确的养育方式，只是做不到，做不到，很大程度上在于我们没有足够的心理能量去支持我们以正确的方式跟孩子沟通。所以最后想和大家说的又简单又难，那就是我们家长先要调整，管理好自己的心理健康，让自己的身体心理都有充足的能量，然后再给孩子营造一个良好的家庭氛围，亲子氛围，让孩子有积极的生活观，对人生，对世界抱有热情和兴趣。态度决定一切，你播种怎样的人生态度给孩子，你的孩子将会收获怎样的生命高度和深度。让我们一起加油吧。 杨老师作为班主任，有信心带领11班的孩子健康成长，培养良好的身体和心理素质，树立正确的规矩和责任意识，为孩子们保驾护航。感谢各位老师的付出，让教育更有温度。 教育从来不是家庭，学校和社会单方的责任，更没有顺序排列。老师、家长，相互尊重、相互包容，合作协同，各方不缺位、不错位，坚持问题导向、目标导向、效果导向，才能促进孩子健康成长。