时光荏苒，岁月如梭，拼搏奋进的2021圆满结束，崭新的2022已悄然而至。为了促进我校教师队伍建设，进一步推进“教研兴校”，紧紧抓住课堂教学质量建设这个中心问题，壶镇中学全体教师的校本研修开始了！ 3月6日晚，丽水市首届教学名家，缙云中学副校长江险峰老师到我校开展了“开展实效教研 提高课堂教学质量研”的专题讲座。江老师以最近一段时间的思考为切入点，向我们展示了其寒假期间所做的三件事:1.选考中的超失常现象及原因分析2.首考后弃考科目与高考成绩的关系3.物理教学中学生科学论证能力的培养策略。以各科目数据为引，通过学生自身分析、教师分析，超常与失常的原因跃然纸上。江老师通过生动的例子提出了教学中的五个转变、三个回归两个专练。在座的每一名老师或侧耳倾听，或记下感悟。不同科目之间的相互碰撞为教师们后续的教学注入了一股“清泉”。 教而不研则空，研而不教则浅。通过展示当前课堂教学存在的十大主要问题，从教学设计、目的和方式等方面，江老师提出了我们应该处理好的五个关系：理念与实践的关系、进度与落实的关、广度与深度的关系、群体与个体的关系、三年与目前的关系。作为教师，应做到脑中有思想，眼中有学生，手中有方法。从教学设备的更新迭代到学科、班级、个体精准一体化，从浇水到水肥结合，江老师以自身教学变革为例，向我们展示了课堂教学应涉及的三大板块：任务群+问题链+精讲多学。我校教师们对于精准课堂十项具体要求有了更深刻的领悟，“在师生交互中产生深度学习，在自主合作中培育核心素养”的理念宛如春风般沐浴着每一位老师的心田。讲座的最后，江老师向我们解答了教学中常见的三个为什么：为什么我讲得那么辛苦，学生却记不住？为什么我讲得那么详细，学生却掌握不好？为什么考素养的卷子，学生都做不好？ 校本研修为教师专业发展提供了平台，是基于学校的一种研修形式，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。本次研修活动，我校各学科教师积极参加。相信在教学过程中，老师们会进一步更新教育观念，强化专业意识，增强解决问题的能力，更加清醒地认识到外在的知识要内化为自己的教学能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新！<br> 校本研修我们一直在路上，精彩还将继续……