<p class="ql-block">开学一周的那些事儿 </p><p class="ql-block">——满天星工作室</p><p class="ql-block"> 新学期 、 新气象 、新起点。3月4日下午，我们满天星工作室的老师们聚在一起倾听赵丽瑞老师主持开学一周的那些事儿的主题分享会。</p> <p class="ql-block"> 赵丽瑞老师分别从开学第一课，班级管理，作业展示，与家长沟通等纬度进行详细的阐述。</p> <p class="ql-block"> 伙伴们倾听中纷纷发言和讨论，气氛活跃，阵阵掌声，讲述着教育生活一件件令人感动，难忘的故事。</p><p class="ql-block"> 李丽娜老师分享:</p><p class="ql-block"> 激情的假期过后，开学伊始，总会出现意想不到的状况，这就得我们班主任依据实际并对本班这学期的班级管理计划调整规划，因势而导，所以开学第一课就显得尤为重要！它既是对学生的引导，也是端正学习态度的准绳！上好开学第一课 ，分小组读自己的新学期，课堂纪律。</p><p class="ql-block"> 都说没有规矩不成方圆，正确合理的班级制度对我们的班级管理起着举足轻重的作用，但也需要我们班主任的正确引领，时间再继续，希望学生们能和我们一起打造属于他们自己的学习乐园！</p> <p class="ql-block"> 倪署娟老师分享:</p><p class="ql-block"> 在班级管理的道路上，一路走来，我们都是在不断探索也在不断积累经验，今天我们的话题是开学那些事儿，我觉得开学之初要做好两点，首先要肯定。假期已过匆匆无法回头，对于学生做的好的不好的要给予充分的肯定，好的就去表扬功劳，差一点的就去表扬苦劳，总之，多鼓励少批评。第二是做好定位。因为高年级孩子大部分已处在或接近12岁的叛逆期，会反对权威、跟父母老师对着干，也可能会要求独立、要求得到大家的认可和尊重，甚至有时候脾气会不稳定，作为高年段的班主任，就要帮助孩子引领孩子度过这一时期，这就需要定位好老师和学生的关系，我觉得亦师亦友的关系很不错，在学习上做学生专业的老师，传道授业解惑；在心理上、生活上可以做学生的朋友，多沟通，多倾听孩子的心声，遇到问题因势利导，循循善诱。多一些尊重、理解，让学生从内心服老师，这样班级管理效果更好。</p> <p class="ql-block"> 沙金利老师分享:</p><p class="ql-block"> 新学期刚开学，我在卫生和座位上进行了重大调整。</p><p class="ql-block"> 一、卫生，值日表上墙，班级的每排每列每个角落，每个窗台都责任到人，让他们不仅要打扫，还要负责检查值日当天责任区域的卫生，真正做到，事事有人做，人人有事做。刚实施时，孩子们总是忘，利用班会时间，我们专门让孩子们站到自己的负责区域，以明确自己到底周几什么时间负责哪一块。出了问题，直接找到负责人即可。</p><p class="ql-block"> 二、 座位，我们实施一帮一。一个成绩好的孩子和一个成绩稍微差的孩子同桌。还有一些，不太服管，成绩也一般的孩子，我把他们安排到最前面一排，取名“精英排”，并在班里重点强调“精英”的含义：这几个学生可不一般，他们都是一座小火山，只要他们努力学，那他们个个是学霸，是精英，所以，大家不要小看这些精英，他们才是你们要比赛的对象，只要他们认准了，努力学，肯定要超过你们。精英们，一听个个自信满满，热血沸腾，精英们都可以帮老师干活，陈同学负责讲故事比赛报名，刘同学负责收发作业，靳同学负责学生证的办理……让他们既看到自己被老师重视，又为大家服务，一举两得。</p> <p class="ql-block"> 张俊卓老师分享:</p><p class="ql-block"> 1.在班级管理中，充分发挥孩子小干部，小组长的作用。</p><p class="ql-block"> 2.班里经常总结，反思。孩子哪里做的好，好在哪里，哪怕微小进步也要表扬。坚持就是一种´酷，一种美。哪里做的不好，怎样改正给孩子说清楚做的方法，让孩子会操作。其一，我先做一遍，让孩子看，其二，让孩子做。其三，常听孩子的建议，从中选出好的方法。</p><p class="ql-block"> 3 .读懂孩子。根据年级段了解孩子成长规律。二年级孩子正是学习习惯，态度逐渐定型的过渡阶段，孩子情绪不稳容易冲动，自控力不强。面对孩子成长特点，多表扬多肯定。屡教不改的孩子要采用文明惩罚方式。只有懂孩子才能提供最好的教育。</p> <p class="ql-block"> 王惠老师分享:</p><p class="ql-block"> 榜样是一种无声的语言，但它却交给孩子许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量，与空洞说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人，鼓舞一个人，它给人一种潜移默化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们获取知识的主要渠道，不管看到什么，他们都会无意识的模仿，不知不觉中，学生与他们身边教师的行为模式就会非常相近。所以，我们平时的“一言一行”都要给孩子起到好的学习。</p><p class="ql-block"> 李志刚老师分享:</p><p class="ql-block"> 通过今天的班主任研讨，让我收获颇丰。我简要谈三点：</p><p class="ql-block">1.开学第一课一定不能直接上新课，要倡导芬兰的“先见森林，后见树木”的教育理念。</p><p class="ql-block">芬兰虽然是个冰冷小国，但教育是个强国，芬兰教育值得借鉴。诺贝尔奖获得者，科学巨匠辈出。建议学科老师们开学第一课最好先不要开始就讲新课，可以对整本书先做个简介和概述，讲讲这本书有多少章节或单元，每个单元都有什么内容，每个单元之间有什么联系，介绍一下这学期的学习方法，本学科课堂常规和要求等等，不要着急开始就讲新课。让同学们先走进森林，了解一下森林全貌，然后再去观察每棵树木和花草，这样学生知道方向和要求，我想以后他们会喜欢这一学科的。</p><p class="ql-block">同时，健全班级制度，加强学生养成教育，形成良好的班风是提高成绩的前提。常言道磨刀不误砍柴工。</p><p class="ql-block">2.赵丽瑞老师按照学生表现量化积分选座位，我特别赞同！因为我也是这样做的，效果不错，极大提高了学生的积极性。我是按照学习小组为单位，把纪律，卫生，作业，课堂表现等以发积分卡的形式表现，每两周一评比，按名按积分卡数量选座位。建议尽量多加分，少扣分，降低得分门槛。能极大提高学生积极性。有一次，一个学生因为家长不小心把积分卡洗坏了，给家长大哭大闹，不上学，没办法家长只好向老师求助。说明学生对积分的重视。</p><p class="ql-block">3.班主任工作一定要取得家长的支持。班主任工作是零碎的，多元的，同时也是非常辛苦的，我们一定不能孤军奋战。早知道我们背后还有家长，要学会借力，也就是要取得家长的支持，我们会省力不少。例如，在给家长发信息等安排学校工作时，一定站在家长的角度考虑，让他们感受到这是为了他们的孩子，这样才能取得家长的支持。</p><p class="ql-block"> 王少利老师分享：</p><p class="ql-block"> 假期里作业的反馈评比很有必要，书面作业，实践作业，特色作业等都可分类进行表彰。这一点我和丽瑞老师的想法一致。在开学第一课上设计这一环节能唤醒学生向上向善的追求，同时也是对学生假期劳动付出的欣赏和认可，满足了学生渴望进步的需求。我借用电视上的颁奖栏目，为优秀学生颁发表扬信，特制专属颁奖词，在课堂上收到了很好的效果，那一张张自豪喜悦的脸蛋很是让人感动。每个孩子都渴望得到老师的赞赏，每个孩子都有成为好孩子的愿望。虎跃新征程，奋发向未来！</p> <p class="ql-block"> 开学一周那些事儿，从大家的交流中，我明白了自己工作中疏忽的地方并找到解决办法。班主任在班级管理中，角色是多种多样的。时刻谨记，从点滴小事做起，从班级班规抓起，从沟通做起。因人而异，因材施教，做到有的放矢。</p><p class="ql-block"> 新学期里，继续服务学生，服务教育，撸起袖子加油干！让班级管理的列车开往春天！</p>