<p class="ql-block"> 2022年3月6日，“新疆小学科学县级骨干教师国培计划”的第三天顺利结束。</p> <p class="ql-block"> 上午，东南大学学习研究中心副教授叶兆宁就《基于核心素养发展的小学STEM课程设计与评价》开展相关培训，叶教授强调STEM 教育不仅是对科学、 数学、工程和技术四个学科的整合，还包括链接各学科的真实情境、问题式学习。对于小学生而言，常常会因基础技能的欠缺或不足， 难以开展更高层次的综合性活动。STEM课程是一种立足于国家课程， 整合同年级各学科之间相关联的内容，以着重培养基础研究能力的课程。这一学科间的高度融合课程，大大提高了学生的学习效率，激发了他们的学习兴趣。如，把地方传统文化和艺术课程和科学课程相结合，使学生认识到不同科目的知识并非割裂的， 综合运用事半功倍。</p> <p class="ql-block"> 下午，山东省教育科学研究院基础教育质量检测与评估中心主任、小学科学检验员尚秀芬老师进行了《基于科学素养的科学科学测评设计与案例》培训，尚老师的从小学科学评价改革方向、小学科学学业平价内容与案例分析等方面，强调培养小学生的科学思维，提高小学生的科学能力。</p> <p class="ql-block"> 春种一粒粟，秋收万颗子。第三天的培训虽已结束，但学习的脚步永不停驻。教育家于漪老师说：“一辈子当老师，一辈子学做老师。”向大师学习，向名家学习，向同伴学习，在科学教学的道路上不断探索，不懈追求，用辛勤的汗水催开学生的智慧之花，我们将一直在路上。</p>