<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">观察时间：</b><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">2022.2.28-2022.3.4</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">观察地点：</b><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">小一班活动范围</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">观察对象：</b><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">刘卓一</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">观察教师：</b><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">王 莉</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">观察记录：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 卓一宝贝是一个能说会道的孩子，思维特别活跃，语言表达能力也很强，有时候总是给你眼前一亮的感觉。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 一天下午，园长妈妈刚走进教室，宝贝们就大声的和园长妈妈问好。我随口说了一句“宝贝们，你们看看园长妈妈有什么变化呢？”说完宝贝们都仔细的观察了起来。有个宝贝说“嘴巴红了”，话音刚落，卓一宝贝大声说了一声“眼睫毛长了”。瞬间让我很惊讶。不仅因为宝贝的观察力细致，更重要的是他的用词特别恰当。好多宝贝都不知道“眼睫毛”这个词，大部分孩子都叫做“眼毛”，可是卓一宝贝却可以用准确的词汇来形容自己观察到的。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 周五午睡起来 ，其他宝贝还有点迷糊，卓一宝贝就大声地叫起来，“老师，你知道我今天中午做了什么梦吗？”我说“不知道呀！你梦见什么了？”宝贝接着就滔滔不绝的给我们分享了起来。“我梦见王莉老师给我们做饭了，炒了好几个香喷喷的菜呢！我们吃的可香了。”听着宝贝的描述，好像这些美味佳肴近在眼前。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">教师分析与反思：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 宝贝超强的语言表达能力，不仅来自于家庭中父母与孩子的语言沟通，创造了良好的语言环境。更重要的是宝贝是一个善于与人交往，与人沟通的孩子，而且特别能自言自语，包括玩玩具时他会说，阅读绘本他会说，参加游戏他也会说。正因为在不断的语言表达中才提升了宝贝的语言表达能力。</b></p>