<p class="ql-block">本节课的情商目标：</p><p class="ql-block">😍情商态度：用谨慎的态度来看待评价😍情商思维：评价难免会带有个人观点，未必是真实的，用谨慎的态度去看待评价，使我更能接受真实客观的自己😍情商行为：在生活中我会用谨慎的态度来进行评价，听到别人对我的评价，也会先思考，有选择的接纳别人的评价</p> <p class="ql-block">情商素养：</p><p class="ql-block">♥️觉察接纳：觉察接纳真实客观的自己</p><p class="ql-block">♥️自信自爱：敢于真实客观的评价自己</p> <p class="ql-block">第一个环节：情商秘籍操</p><p class="ql-block">本学期的情商秘籍操环节，是学习一套强身健体的操名叫“达摩易筋经”。</p> <p class="ql-block">更真实的去感受自己！</p> <p class="ql-block">本周的课程主题是关于“评价”。著名儿童教育学家蒙特梭利说过：“儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的。”</p> <p class="ql-block">随着儿童年纪的不断增长，儿童越来越多的开始主动参与评价和受周围各类评价的影响。</p> <p class="ql-block">正确客观的给予自我和他人评价，有利于人们正确自我认识的形成，能够帮助人们更加客观全面的了解自己，体验成功，看到不足，明确努力的方向。</p> <p class="ql-block">第二个环节：圆圈时光</p><p class="ql-block">由韩蓄为我们带来的分享：尧舜禹时期的文物——耒耜</p> <p class="ql-block">韩蓄同学很用心的准备了课件，通过不断的突破自己，穿越自己，给我们分享了耒耜的由来与特征还有它的价值与意义。</p> <p class="ql-block">在整个分享过程中经历了无数次的调整与纠结，终于战胜了自己。</p> <p class="ql-block">战胜自己后的分享，表达自己从争取分享到准备课件到正式分享已经分享结束后的整个心里路程，感受到了韩蓄同学对自己的成长与突破有了新的认识👍</p> <p class="ql-block">第三个环节：是好还是坏？</p><p class="ql-block">通过辩论赛让孩子了解什么是评价，并知道评价时要拒绝以偏概全，不能只用好坏评价一个人。</p> <p class="ql-block">我们是反方</p><p class="ql-block">辩论的题目是：“做过坏事的人就不能算一个好人”</p> <p class="ql-block">我们是正方</p><p class="ql-block">辩论的题目是：“做过坏事的人，还能算一个好人”</p> <p class="ql-block">我们倾听辩论赛的规则</p> <p class="ql-block">开始思考如何辩论自己的论题</p> <p class="ql-block">反方一辨辩手韩蓄开始辩论：当一个人做了坏事以后，给别人会产生不好的印象，在别人心目当中失去信任，所以做坏事的人就不能算一个好人。</p> <p class="ql-block">正方一辨辩手潘炳宇开始辩论：当一个人犯错了，当他能够知错就改，将功补过，它还可以成为一个好人，所以做过坏事的人，还能算一个好人。</p> <p class="ql-block">反方二辨辩手柳棋藐开始辩论：当一个人做了坏事以后，已经让人失去对他的信任，所以即使改正错误但别人已经不信任他了，所以， 做过坏事的人就不能算一个好人。</p> <p class="ql-block">正方二辨辩手王驰皓开始辩论：每个人都可能犯错，但他不是经常犯错，只要他可以改正自己的错误他就可以是个好人。所以做过坏事的人，还能算一个好人。</p> <p class="ql-block">反方三辨辩手廖学硕开始辩论：做过坏事的人就不能算一个好人。</p> <p class="ql-block">正方三辨辩手李明轩开始辩论：做过坏事的人还能算一个好人。</p> <p class="ql-block">反方四辨辩手付忆彤开始辩论：做过坏事的人就不能算一个好人。</p> <p class="ql-block">正方四辨辩手付忆瑶开始辩论：做过坏事的人还能算一个好人。</p> <p class="ql-block">第二论自由辩论</p> <p class="ql-block">大家通过判断和分析一件事儿，我们得出的结论叫“评价”我们在评价的时候要即谨慎又全面，只通过一两件事情就给自己或他人下结论，是不客观全面的，每个人都是由多个方面组成的，客观公正全面的评价很重要，不能单纯的用好和坏来评价。</p> <p class="ql-block">生活中你有没有因为自己做了一件对事或错事，就觉得自己是好孩子或者是坏孩子呢？你是怎么看待自己曾经做过的对事和错事的呢？</p> <p class="ql-block">第四个环节：圈出我自己</p><p class="ql-block">通过游戏让儿童了解，负向评价可能起到正向作用，从而更愿意客观真实的评价自己。</p> <p class="ql-block">通过自我评价可以发现，我们身上很多负向评价的特质，同时，会伴随着相对应的正向评价特质。比如胆小的人往往做事更谨慎，做事鲁莽的人常常胆子会比较大，个性比较顽固的人，通常又比较有原则，所以我们要真实客观的评价真实客观的看待自己的特质。</p> <p class="ql-block">评价在生活中经常发生，我们初次与人见面，常常会对人有一个初步的评价。</p> <p class="ql-block">当我们决定是否要做一件事情时，要买哪一种品牌的商品，是否要与一个人深入的交往时，都会用到评价。</p> <p class="ql-block">在现代社会，互联网越来越深入影响每一个人生活的今天，我们在通过网络购物，网络订餐，网上团购时都会受到评价内容的影响，可以说，评价影响着我们生活的方方面面。</p> <p class="ql-block">每个人都分享关于自己对自己负向评价的由来。</p> <p class="ql-block">分享我们如何把负向的评价转成正向的影响？</p> <p class="ql-block">学会辩证的角度来看待我们真实客观的自己。</p> <p class="ql-block">第五个环节：成长的变化</p><p class="ql-block">通过视频让儿童了解人的性格特征是有可能发生改变的，评价是要尽量真实和客观。</p> <p class="ql-block">通过看视频，我们发现人是不断成长变化的，无论评价自己还是评价他人，我们都要用发展的眼光来看待，不要凭过去的印象来主观猜测，而是要用发展和变化的眼光去重新了解客观评价。</p> <p class="ql-block">第六个环节：游戏大PK</p><p class="ql-block">通过项目比赛，让儿童了解到评价带来的好处。</p> <p class="ql-block">♥️评价可以为我们做判断，提供依据，节省时间，提高效率，可以帮助我们更好的处理和解决问题。</p> <p class="ql-block">但我们做出看待评价的态度，一定要谨慎和客观，请大家记住本周需要记住的一句话🎊听到评价想一想，有选择的接受它♥️</p> <p class="ql-block">第七个环节：营对口号</p><p class="ql-block">睿智情商大家庭ECACjd营，中华文明真奇妙，情商提升助我行👍</p> <p class="ql-block">本周的课程我们通过游戏和视频的形式让孩子了解什么是评价，在评价时需要采取什么样的态度？又要注意些什么？懂得真实客观的互相评价，并不代表着不好，知道要以辩证的角度去看待评价并了解评价的好处，愿意在生活中以谨慎的态度去客观，真实的进行评价。</p> <p class="ql-block">本周的家庭作业在家庭中应用“客观的评价”——通过评价让孩子能够：真实的了解自己、体验成功、看到不足、明确努力的方向。</p><p class="ql-block">家长注意在评价孩子时，避免以偏概全，谨慎评价孩子。</p> <p class="ql-block">下周课分享的小小导师为：付忆瑶</p><p class="ql-block">分享的主题是：夏朝的文物“镶嵌绿松石兽面铜牌”期待你的分享💖</p>