<p class="ql-block">观察时间：2022.2.28～2022.3.4</p><p class="ql-block">观察地点：大一班活动室和寝室</p><p class="ql-block">观察对象：李傅诩宝贝</p><p class="ql-block">观察教师：连丹</p> <p class="ql-block">观察记录：傅诩宝贝过年长大一岁，各方面的能力也有了很大的提升！</p><p class="ql-block">第一：他在画画和做手工方面有了很大的进步，有了自己的想象，也掌握了很多画画的技巧，能使画面更整洁更丰富！</p><p class="ql-block">第二：体能方面也有了很大进步，上学期傅诩还是一个一个跳绳，这学期能连着跳七八个，有时还尝试和小朋友合作一起跳！</p><p class="ql-block">第三：生活自理，午睡起床后，自己穿衣服、叠被子、整理床铺、穿鞋，喝水时能自己准确找到自己的水杯。</p> <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block"> 如果傅诩和班里小朋友比，他确实不是最棒的！而且还有一定差距，语言表达能力没有别的小朋友强！反应没有别的小朋友快！但和自己比，进步确实很大！我为傅诩有这样大的进步而感到骄傲，因为他一直在突破自己！我相信他会越来越棒！</p> <p class="ql-block">教育措施：</p><p class="ql-block"> 幼儿发展存在个体差异，《指南》中提出我们应尊重幼儿早期发展的个体差异。要准确把握幼儿早期发展的阶段特征，也充分尊重幼儿早期发展的连续过程中的个体差异，让每一个孩子按照自己的速度的方式来达到“指南”提出的“阶梯”的发展，避免出现“尺子”来衡量所有的幼儿。</p>