<p class="ql-block"> “三尺讲台育桃李，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一支粉笔写春秋”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ——致教师</p> <p class="ql-block"> 为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教学基本功，发挥老教师的传、 帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，确保实现新学期各个学科皆有进步。新学期开学以后，北街学校听课、评课活动开展的如火如荼，蓬蓬勃勃，取得了可喜的教研效果。</p> <p class="ql-block"> 为确保本次听评课活动顺利进行，各学科教研组提早准备，提前备课磨课，并制定了听课时间表。</p> 讲课 <p class="ql-block"> 讲课老师各尽所能，各展所长。精心准备，课堂精彩绝伦，各有亮点！</p><p class="ql-block"> 上课前每位执教老师都认真研究课程标准和教学策略，积极选好课题，精心设计教案，以丰富充实的教学内容，新颖独特的教学方法向全校教师充分展示了自己的风格，最为可贵的是，老师注重学生的学习状态，注重培养学生的核心素养，展现出了教师主导，学生主体的教学风采。</p> 听课 <p class="ql-block"> 听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点，都能在记录本上显示出来。</p> 评课 <p class="ql-block"> 评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。课后，各教研组组长组织听课教师及时开展了评课活动。评课过程中，大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，高效、快速地提升教学的有效性，促进了教师的专业成长。</p> <p class="ql-block"> 通过这次听课、评课教研活动的开展，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高了教育教学水平，提升了教师的教育教学素养，也增强了团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。</p>