<div style="text-align: center;"> 春暖花开百事兴，</div><div style="text-align: center;"> 疫情突发扰人心。</div><div style="text-align: center;"> 线上线下齐发力，</div><div style="text-align: center;"> 师生携手话课堂。</div><div> </div> 疫情总是让人猝不及防，开学的第二周，新冠疫情的突然爆发似一块巨石打破了校园的宁静，后沟小学遂以最坚决的态度、最迅速的行动、最精准的措施，扎实细致，紧密布局，迅速进入备战状态。 26日尖草坪区开展全员核酸检测，进行赋码管理。这一摸查措施的实施，有近三分之一的学生和一半的老师不能到校。怎样兼顾能到校学生和不能到校的学生正常开展教学，学校管理和教学面临着前所未有的严峻挑战。<br> <h1 style="text-align: center"><b>紧急会议 商讨教学方案</b></h1> 师永明校长紧急召开全体教师会议，启动了防疫应急预案，并进行了关于防疫和教学工作怎样有效有序地开展的研讨。通过讨论，决定进行“线上线下同步，防疫教学兼顾”的措施。 <h1 style="text-align: center"><b>包班管理 勇挑教学重担</b><br></h1> 黄码师生不能正常到校，给教育教学工作带来了巨大的压力。我校摸清隔离师生数字后，确定了班级包班制。每个班固定一名教师暂代班主任一职，每日统计学生入校情况，监督体温测查情况、班级消毒情况，协调本班教师上课情况，尽量保证各班的文化课、体育课和艺术课协调开展。事无巨细，勇挑重担，无怨无悔，此外对居家和在校的学生进行抗“疫”心理疏导，更有力地保障了学校教学工作的正常有序进行。 <h1 style="text-align: center;"><b>线上线下 不忘教育初心</b></h1> “疫情阻挡了出行，但阻挡不了教学”这是后沟小学每一位教师的心声。 在校的教师架起手机对课堂进行钉钉直播，兼顾了学校和居家隔离的学生。他们本着课堂上一个都不能少的原则，多次调整，开启了直播。 屏幕前的的孩子们，更是格外照顾的对象，生怕他们听不上，生怕他们看不清。 居家隔离的老师虽然身居家中，但心系学校，心系孩子们，高段的钉钉授课，中段的微信视频授课，一台电脑，几部手机，便将教室的学生、居家的学生连在一起，融为一体，在包班老师的协助下，他们可以时刻关注着班里孩子的状态，也能监督居家的孩子们，这下，踏实多了，亲切地互动、交流，使学生忘记了是隔着电脑屏在上课，同屏共振，同屏互动，温暖和喜悦也在渐渐升温，逐渐蔓延，走进每个孩子的心房。 居家的老师们都会想尽办法装备齐全，随时关注着声音是否卡顿，画面是否清晰，生怕给孩子们落下一个知识点，落下一道关键题。 低段老师则选择中小学网络云平台，将平台授课视频，推送给在线的和居家隔离的学生。由于孩子们年龄尚小，自制能力差，如何在有限的时间进行有效的教学，困扰着居家的老师们，那就缩短时间，有效教学。因此精挑细选的的课件，名师的课件更受到老师们的青睐，也吸引着孩子们。 除此之外个性化的课后学业辅导，解除家长的后顾之忧，更让居家隔离的孩子们感到了充实与温暖。<div> “孩子，你这堂课，听清楚了吗？”<div> “孩子，这道题应该这样做。”</div><div> “孩子，解和设要放在一起，这样才完整” </div><div> “孩子，你再仔细看一下，应该是一个a,还是两个a”</div><div> “孩子，你的作业有了很大进步”</div><div> “孩子，名词性物主代词和形容词性物主代词要认真区分，牢牢记住”</div><div> “老师，课件可以发我一下吗，我没有记下笔记”</div><div> “老师，我明白了，谢谢老师”</div><div> “老师，我已经改正，您看对了吗？”</div><div> “老师，您辛苦了！”</div><div> 隔着屏幕都感到暖心，老师的用心，全天随时的等候，直到弄懂为止的不厌其烦，密密麻麻的评语，暖心的鼓励，让这特殊的时期人儿倍感欣慰。</div></div> 优质的授课内容，灵活的教学组织形式，及时的反思和反馈，个性化的学业辅导，无不为当前疫情常态化下的教育教学管理增添了保障和砝码，后沟小学的全体教师一定会心怀责任和重担，不忘初心和使命，全力以赴，共克时艰。 心有阳光，一切美好就会款款而来；眼里有光，一切美好定会召之即来。待疫情散去皆平安，愿山河无恙暖人间。