<p class="ql-block"> 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风“找春天”。为了让学生寻找春天的足迹，感受春天的美好，充分了解大自然的变化。鼎舜小学开展了“找春天”的课外实践活动。</p> <p class="ql-block"> 春天在哪里呀？春天在哪里？孩子们利用周末时间走出家门，亲近大自然，去寻找春天的足迹！</p> <p class="ql-block">你们看，柳条长长的，那是春天的头发吧？</p> <p class="ql-block">田间的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？</p> <p class="ql-block">草芽尖尖的，那是春天的眉毛吧？</p> <p class="ql-block">树枝上的点点嫩芽，那是春天的音符吧？</p> <p class="ql-block">我看到了，春天在迎春花的花蕊里翩翩起舞。</p> <p class="ql-block">我听到了，春天在解冻的小溪里唱着动听的歌。</p> <p class="ql-block">我闻到了，春天在桃花枝头散发着阵阵芬芳。</p> <p class="ql-block">你们看，春天在风筝的尾巴上摇哇摇！</p> <p class="ql-block">春天在孩子们的脸上笑！</p> <p class="ql-block">春天在哪里？哦，原来，春天就在我们的眼睛里呀！</p> <p class="ql-block">快来听听看，我们谁找到的春天更美丽？</p> <p class="ql-block">在我的心里，春天是一首诗。</p> <p class="ql-block">在我的眼里，春天是一幅画。</p> <p class="ql-block"> 哦，春天还是一首动听的歌。配上我的手势舞，送给亲爱的你们！</p> <p class="ql-block"> 在一千个孩子的眼中，春天有一千种不同的色彩。但是，在老师的心里，可爱的你们才是这春天里最美的风景线呀！</p> <p class="ql-block"> 通过本次实践活动，引导学生言意兼得，在学习体验中夯实语文学科素养，提升学生综合实践能力。同时培养了学生善于观察的习惯，以及热爱生活、热爱大自然的情感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：孙彩红</p><p class="ql-block">审核：张君红 崔延菊</p>