《西游记》整本书阅读始末

浪淘沙

《西游记》这部经典是七年级上必读书，我带领同学们大约用了两个半月的时间才读完，本来打算放寒假前做一次读书交流会，但由于疫情寒假提前了，这样读书交流会只能推到本学期初了。本来打算取消，但是同学们眼巴巴地盼着呢，拿出两节课做吧。 这种活动课孩子们是最喜欢上的，精彩的PPT让人赞不绝口，笨拙又生动的表演让人回味无穷，小组合作创意异彩纷呈，会后佳作层出不穷…… 只要舍得给他们时间，他们会给你惊喜，真的！ 现将《西游记》整本书阅读始末记录如下： 一逐章阅读阶段推进 1.整体感知 2. 有序推进 3. 阅读任务 二片段积累专题思考 三分享交流再现经典 四重温经典佳作展示 片段展示 　　（一） 248班李开然 星期三的那天下午，窗外阳光明媚，室内热情洋溢。我们班举行了一场《西游记》读书交流会，直到现在我都记忆犹新。 那一天下午，我们都准备好了，跃跃欲试。随着主持人的声音落下，真正的交流会正式开始了。 首先登场的是A2组。他们一组是把要讲的内容做成PPT，为我们进行解说，他们把每一难都编成一站，每一站的PPT图片上都呈现出妖怪名、地点、主要内容概括。制作课件的同学真让人佩服啊！过了一段时间，终于到我们组上场了。 我们组是采用边解读边表演的方式，我们组的两位主讲成员语言幽默风趣，动作生动有趣。同学们都被逗得哈哈大笑，可是，千算万算，我还是漏了一处。 在解说到从黄风洞到流沙河的这一段，张博炀（饰演孙悟空）拖长调子，扛着帚把（金箍棒）边走边说：“师徒三人，走啊走，走啊走……”我看见张博炀在朝我挥手，我当时一脸懵，没理他。到了后来才知道，我是唐僧，要和他们相跟上才是“师徒三人，走啊走，走啊走……”难怪大家都笑了起来。想到这里我顿时感觉不好了，好不容易才表演完，我飞快地跑下了台。 …… 　（二） 248班郝煜杰　“扑通”——“扑通”，我的心在快速地跳动着，仿佛怀揣了只小兔子。我额头上不一会儿便渗出细细的汗珠，恍恍惚惚中就已经来到了讲台上。但我还是保持镇定，大声朗读着。我分享的是《西游记》里的谚语和歇后语。我心里在不安的想：我应该读得不错吧？声音是不是有点儿小，不行，我要坚持下去……当我读到“猪八戒看白骨精——垂涎三尺”时，下面一阵哄然大笑，你瞧！有的同学趴在桌子上笑；有的一手抱着肚子，一手还指着PPT笑；还有的同学在笑声中起哄，发出一阵阵怪叫。在同学们笑的过程中，我紧张的情绪渐渐的松弛了下来。我继续读着：猪八戒的后脊梁——无能之辈（悟能之背）、观音菩萨进澡堂——左右为难（男身女像去哪边好）、猪八戒娶媳妇——背着走…… 最后，我在同学们的欢笑声中轻松地走下了讲台。这真是一次特殊的经历！ 　　（三） 248班孟凡淼 老师最后安排了一个《西游记》知识小竞赛，各组的组长都前去答了题，可谁答的题都不如A5组组长刘凯夺回答得漂亮。 瞧，他迈着大步走上去，面带笑容，好像在说：“这种题太简单了！”踏上讲台，选择题号，点出问题，思考半秒，胸有成竹，给出答案，随后一个帅气转身走下台去，同学们立刻爆发出雷鸣般的掌声。 这次的读书交流会给我留下了深刻的印象，趣味解读，滑稽演绎，搞笑动作，知识竞赛，歌曲演唱……回味无穷啊！ 　　（四） 248班聂浩理 到后来，气氛也没有刚才那么热烈了。所有的节目快到了尾声，最后一个环节＂西游歌曲大家唱＂。只见孟凡淼高歌一首，全场的气氛又欢快了起来。他唱的是《通天大道宽又阔》，本来他担心不会唱的太好。但他的勇气与自信，使他活力满满，也赢得同学们一片叫好声。唱完之后，他那有力的歌声还在我耳边回荡。 孟凡淼的歌声充满了自信，让我明白了一件事：许多事并没有想象的那么难，只要有自信，勇敢迈出第一步。那么，所有的困难都迎刃而解，要相信自己。 这是这次的读书交流会对我来说最重要的意义，希望下次我也会勇敢地展示自己。 （五） 259班赵培尧 “嘿嘿，该俺老孙上场表演了。”说完李东阳便把他那塑料材质的金箍棒变长变短。原来他们要表演西游记的经典情节《三打白骨精》。你看，李东阳假扮的孙悟空抓耳挠腮，活蹦乱跳，左顾右盼，好似孙大圣上身一般。突然高涵波扮演的白骨精化身一一村姑出现了，李东阳认为他是一只妖怪，“啪”打“死”了。又出来了一个人，李东阳认为他也是妖精变得举棒就打。当孙悟空打死最后一个白骨精化身，却被师傅因滥杀无辜逐出师门。看完之后同学们个个都捧腹大笑。有笑的打嗝的，有笑的捶桌子的，还有的笑出眼泪的，而我也笑爬下了。原来同学们这么有表演天赋啊！ （六） 259班吴翊溶 第一个登台的是A1组，我便以为要按顺序一组组地轮，好，我们在后面呢，安心地看表演吧。在A1介绍完西游人物之后，主持人便念到了我们组的名字，我脸上的笑容瞬间消失得无影无踪。我和我同桌相互错愕地对视一眼后，带着一脸疑惑，迈开步子，颤颤悠悠地上了台。 会前，我们都已商量好由我报幕。那时的我还意气风发、自信满满，可此时，我却好像不会说话了似的，连舌头都在用打结的方式表达它的紧张。 表演正式开始了！第一个讲说的便是我。此刻，我只有在心里祈祷千万不要卡壳，千万不要忘台词…… “吁——”终于说完了，之前排练时不过几分钟的台词，此时仿佛已经过了几个小时似的。 回到座位后，我轻捂着仍“砰砰砰”跳动不止的内心，长舒着气。 （七） 259班翟昕怡 一个又一个白天，一个又一个晚上，盼望着，盼望着，终于盼到了这场读书交流会。阳光普照大地，欢声回荡校园。教室里的同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，可唯独我们就不一样了！在交流会的前一天，我们才写下西游人物赏析词，所以我们在紧张的合议…… 忽然听到主持人报幕“下面是大会第一项，‘人物形象我来赏’ ”我的心“咯噔”一下，在短短的几秒内我内心仿佛说了成千上万个“千万不要是我们，千万不要是我们……果真第一个不是我们，而是A1组，我的心也慢慢放下来了。生动形象的人物介绍，个性鲜明的人物性格，他们已经说完了，我和我们组的其它成员四目相对，我开始呼吸短促，心跳加速，我捂住我的心口，好像一不留神它就要跳出来似的……没办法，硬着头皮上吧，我清晰的感到我的声音发抖，好在顺利的表演完了。我的心也算安定下来了！ （八） 259班田航宇 要说本次活动谁的展示最别具一格，张国琛绝对当之无愧。 他只是唱了一首歌，开始我还没有觉得很特别。可是听李老师介绍完，我才感到了震憾。 李老师说他唱的这首歌是他自己填的词，而且背景音乐也是他自己找的。甚至于音乐、文字相配的图片也是他自己找到的，与歌词、曲风、音乐相融会的剪映也是他自己做的。天哪，据我了解，光找图就要一定时间和精力，还要动脑想与主题相近的词，更不用说剪映。这一切没有一个星期是完不成的，他太厉害了！ （十） 作者：张博 叮叮当当，咚咚锵锵，原来已是A6组上场了，一上场，便是“孙行者”与“罗刹女”的交锋，没错，他们表演的是孙悟空三借芭蕉扇，你看那“罗刹女”怒拍桌面，大吼道：“那泼猴竟还敢来，为我披战甲，拿兵器，去报我儿之仇。”激情动作和激烈言词，将同学们都震住了，真没想到平时文静的田航宇演起戏来还有如此气魄。 佳作欣赏 经典永不落幕 一一记《西游记》读书交流会 248班李杨 当历史的长河，埋灭了一部又一部的艺术作品时，《西游记》仍然光彩夺目，也可以说历久弥新。在《西游记》读书会上，我们又一次走进这部巨著。 重温经典，重温那几经周折的取经路。同学们为了这个环节可谓煞费苦心。有的使用课件详细的梳理了其中的一招一式，一魔一怪。比如A2组，他们为我们精简的概括了一百回的主要内容。同学们都认真观赏，如实记录，有的还纠正台上讲解员的读音。但接下来B2组的表演让人耳目一新，张同学的一嘱咐，一跳，一瞪给我留下深刻印象，他扮演的孙悟空妙趣横生，只见他拍拍唐僧，道：“八戒，照顾好师傅，老孙去去就来。”于是他将两手缓缓放在脑门上，做了一个发射的手势，然后两手作猛虎前扑状大喝一声，“哪里的妖怪？”腾空而起，却不慎跌倒，同学们都笑了起来，有的直勾勾的盯着孙悟空笑，有的咯咯的遮面而笑，有的说：“好，再来一个。”我想这大概是经典永不落幕的原因吧，画面感极强。 重温经典，重温那孙悟空的成长历程。这次活动中，最有感触的就是孙悟空艰辛的成长历程了。“他法力超群，忠心耿耿，爱憎分明……”这是大多数同学对他的评价，但李老师的解说让我受益匪浅，李老师先由一个问题引发我们的思考：一个筋斗云是十万八千里，为什么西天取经也是十万八千里呢？对呀，这仅仅是数字上的巧合吗？李老师笑语盈盈，通过几个语段展现悟空的变化：从开始不接受唐僧管束，到后来师徒关系融洽，从开始粗鲁莽撞到后来彬彬有礼，从冲动不计后果到能顾全大局。是啊，这成长不是一个筋斗云就能完成的事，而是需要历经磨难，脚踏实地，也许那些简单的评价并没有说错，但其中做出的改变也许只有他才能体会到吧。经典永不落幕，我从其中悟出这样的道理：成长不是一帆风顺的，也没有什么捷径，只有经历足够磨练之后，才能成熟，超越。 经典永不落幕，读经典，品经典，悟经典，君须记，那个阳光灿烂的下午。 　　 记一次《西游记》读书交流会 作者：259班王檬 《西游记》这本源自明朝作家吴承恩之手的经典神话小说，使人百读不厌，回味无穷，引人百般幻想。读完这本书后，我们班还开展了一次《西游记》的读书交流会。 这次读书交流会一共分为八个环节，每个环节都趣味无穷，主持人热情洋溢的解说与同学们卖力的表演，无不使得这次交流会给我们带来无穷的乐趣和收获。在一阵热烈的掌声中，本次交流会正式开始！ 师徒四人性格明，春光灿烂西游行。“西游人物我知道”栏目由多个小组的小讲解员们个个上台，为同学们讲述他们心中师徒四人的真实形象。唐僧虽胆小又懦弱，但是为人心善，乐于助人；沙僧虽默默无闻又窝囊无能，但却明辨是非，舍已救师。他们都有着超凡的神力，但却不失凡人的性格。同学们的讲解让四个鲜明的形象深深地烙印在我们的心里。 西天取经路上难，师徒大名久相传。“西游故事我来讲”栏目则是由三个小故事《三借芭蕉扇》、《三打白骨精》和《大闹天宫》组成。小演员们各司其职，演出时仔细认真，台下的观众们也都沉醉其中，仿佛真是在观看《西游记》中的名场面。我在《三打白骨精》中扮演猪八戒，虽然没有固定台词，但我依靠自己的印象，成功完成了表演。而《三借芭蕉扇》这个话剧最使我印象深刻，孙悟空的勇敢机敏，铁扇公主的狡猾奸诈，都令人记忆犹新。 取经路上多少事，西游歌曲大家吟。这个环节中我演唱了歌曲《齐天》，讲得是孙悟空大闹天宫的详情。因为时间紧张，我只背了一小段歌词，并且没有找到伴奏，我心情忐忑地上了台，勉强唱完了歌唱，仿佛解脱了一般。我对这次的演唱并不满意，希望以后给我更多的机会，我一定会全身心的唱好。 悟空成长历程艰，一心报师恩情长。在最后，李老师为我们讲述了孙悟空的成长历程，我们看到了孙悟空从三打白骨精时的桀傲冲动到之后为了救师傅向妖怪下跪的沉稳忍辱，我理解到成长的含义：成长就是懂得顾全大局，不任性而为。 这次交流会到此便结束了，它使我既增长了知识，又收获了快乐，它将永远印在我的记忆里。 经典永不落幕——记一次《西游记》读书交流会 259班于泽 《西游记》是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。它给人以大眼光，大境界、大醒悟、大触动。读完全书后，我们班开展了一次大型的《西游记》读书交流会。 西游记故事我来演 表演西游故事可谓是最有趣的环节，不必说一波三折的三调芭蕉扇，也不必说惊心动魄的孙悟空大闹天宫，单是三打白骨精，就有无限趣味。看！白骨精化作的“女子”高涵波登场了，只见“猪八戒”王檬整整“直裰”，装作斯文，上前询问：“女菩萨，往哪里去？”“女子”笑脸相迎：“特来还愿斋僧。”“八戒”立马两眼放光，就要动口，只见“悟空”高航“飞”来了，他怒目圆睁，“认”得是个妖精，掣棒就要打，“长老”连忙扯住，劝说无用，“悟空”执棒望“妖精”劈脸一下，“啪”得一声“打死了”。“长老”战战兢兢，脸上的肉仿佛都在颤动，急忙念起“紧箍咒”，“悟空”双手抱头，痛苦地在地上打滚，连声哀求。“八戒”则是依在“长老”身边百般挑唆。最后“悟空”被逐出师门。台上的同学表演笨拙却生动，台下的同学都笑得合不拢嘴。捂着肚子笑的，拍着大腿笑的，趴在桌子上笑的……同学们让经典走进了教室，走到我们身边！ 《西游记》中的高科技 古典文学和现代高科技相遇，会擦出怎样的火花？ 且看B5组为我们带来的精彩解说：孙悟空在与妖怪战斗时，常拔下几根毫毛变作“小悟空”为自己助阵，是不是与克隆技术很像？原来，克隆技术的鼻祖竟是孙悟空。 “尸体冷冻技术”可是一项高科技，但它最早见于《西游记》。乌鸡国国王被推入冰冷的井下，其尸首被打捞上来时，只见他容颜依旧，未改分毫。真是神奇！ 此外，《西游记》中的无性生殖等其它高科技也都令人大开眼界。吴承恩老先生的超前想象力真是令人佩服！ 妖怪也有人情味 《西游记》中塑造了许多个性鲜明，栩栩如生的妖魔形象。同学们将有人情味儿的妖怪作了盘点与分享：有疼爱孩子的牛魔王，有记仇的兔子精，有忠于爱情的黄袍怪，而我最喜欢的是有高品味的黑熊精。它不入俗流，在其它妖怪千方百计要吃唐僧肉时，它只是偷走锦襕袈裟要为自己的生日办“佛衣会”。它很注重穿着打扮。提一杆黑缨枪，身着乌金铠甲，皂罗袍罩，黑绿丝绦，足踏乌皮靴。真无愧于它名字中的“黑”字。它注重生活环境。它所住的黑风洞“虽然旷野不甚夸，却赛蓬莱山下景”“临堤绿柳转黄鹂，傍岸妖桃翻粉蝶。”它文采出众。请帖写得有头有尾，言辞恭敬，门上所挂的对联“静隐深山无俗虑，幽居仙洞乐天真，”也是对仗工整巧妙。这样的妖怪，你不喜欢吗？ 此外，“西游取经路线图”，《西游记》中的化学知识，“西游歌曲我来唱”等活动都带给我很多快乐和收获。这次活动虽然结束了，但经典永不落幕，从中我看到了曾经桀骜不驯的那个自己，也明白了成长路上决不是一帆风顺！经典永不落幕，西游阅读将伴随终身！ 重温经典 —一记一次《西游记》读书交流会 248班郑慧敏 中国经典无穷，每一本典籍都像一颗明亮的星星高高悬挂在文学银河中。今天，我们便摘下了一颗耀眼夺目的星星，用读书交流会的方式，去感受它的美。 西游记话剧演一演 “嘿，妖怪，哪里逃！”教室内，同学们正在表演自编的西游记之八十二难。只见扮演孙悟空的同学，挥舞着手中的扫把，当作金箍棒向扮演妖怪的同学冲去，“悟空”十分勇敢，“妖怪”不禁连连向后退去，“唐僧”在后面瑟瑟发抖，害怕极了，嘴里不停的念着:“阿弥陀佛，阿弥陀佛。”还双手合十，放在胸前。忍俊不禁的话剧逗得同学们哈哈大笑，有的捂着嘴笑，有的边笑边拍桌子，有的笑得直流眼泪，有的笑得肚子疼，就连老师也笑了起来。教室里洋溢着无边的快乐氛围，我的心也舒展到说不出的大。 西游歌曲唱一唱 “刚擒了几个妖，又降住了几个魔，魑魅魍魉，怎么就这么多……”一阵激情澎湃的歌声从我们班门口传了出去，是两个同学在唱《西游记》主题曲《通天大道宽又阔》，嘹亮而优美的歌声回荡在整个教室里，同学们都认真的听着，一曲终了，起先班里鸦雀无声，在短暂的沉默后，同学们都反应过来了，教室里响起了雷鸣般的掌声。我什么时候能像他们一样站在台上高歌一曲呢？ 西游记路线忆一忆 “怦，怦，怦。”我的心里就像揣着一只小兔子，在不停的跳着。因为马上就要轮到我们组展示《西游记》之路线图了。“有请A3组为大家展示《西游记》取经路线图。”主持人话音刚落，我们便走上了讲台，伴随着U盘的插入，我的心越跳越快，可就在这个节骨眼上？意外发生了，U盘虽插进去了，但是，PPT却打不开，我的心悬了起来，心想可千万别在这节骨眼上失误了。可伴随着一次又一次的尝试，台下议论的声音越来越多，越来越大，我头上冷汗直流，唉，最后，还是以失败告终，我们不禁有些失落。如果提前试一下就好了，都是准备不充分惹得祸呀！ 经典名著是中华民族源源流长的文化瑰宝。阅读它，思考它，品味它，会得到极大的精神滋养。 　　 记一次西游读书交流会 259班邵伊杰 今天的语文课十分特殊，是一场同学们期待已久的读书交流会。同学们为他兴奋过、紧张过、排练过，现在他带着大伙的期待，款款走来。 好似是为了迎合同学们的心情，今天的阳光也格外明媚。随着主持人清亮的嗓音响起，活动正式开始了。 先上场的是A1组，他们分别介绍了自己喜欢的西游人物，他们准备得认真细心，每个人都把自己喜爱的人物介绍的活灵活现，丝毫不掩饰自己的喜爱之情。我听得入了迷，我感觉自己如同与台上人共了鸣，心中的一个个人物跳动着，最后深深地印在脑海中。 之后是西游路线分享，这是由我和我的同桌共同完成的。就在我还因“为何这么快”而紧张愣神时，同桌一把我拉上了台，努力平复一下快要跳出的心，便开始展示了。刚开始我讲得还算具体流畅，与同桌轮流进行讲述，默契又自然。可是到了后面，我因为太过紧张而把词忘光了，导致最后结结巴巴，总是卡壳。我这副囧样儿把同学们逗得哈哈大笑，幸好还有同桌，才能圆满地完成这次路线流程梳理。直到下了台好一会儿，我的两条腿还在发抖。可是又要上台了。这次是我们A5组与A2组合作表演的西游片段——三打白骨精。我饰演的是唐僧，我那肥硕的身躯和唐僧可是时不甚匹配，甚至可以说是毫不相关。当我念出唐僧的台词时，台下的很多同学甚至疑惑地“嗯？”了一声。由于排列仓促，大伙儿台词都记得不是很清楚。甚至不知彼此是谁，由此闹出许多乌龙，比如白骨精在师徒四人中站立，猪八戒用钉耙打了唐僧等，为大家贡献了许多笑点。在我作为唐僧用手指给悟空写休书时，大伙儿笑的前仰后俯，甚至连台上的演员都笑场到直不起腰，整个教室回荡着经久不息的笑声与掌声。 此外，“三借芭蕉扇”剧组人手一本兵法——《西游记》，演不下去就赶紧翻书；“大闹天宫”中的二郎神说话结巴，神仙们开会只是在窃窃私语，谁也听不到。三场表演下来同学们大饱眼福，也过了一把演戏的瘾。至于演得如何根本不必去管他。 而活动快结束时，老师的发言让活动升华进入了一个新的高度。她让我们思考：为什么孙悟空一个跟头闯出的距离和西天取经的距离一样远，一个筋斗云就能抵达的西天，却非要一步一步历经艰难险阻地完成呢？老师讲起孙悟空，她没有赞叹孙悟空的本领高强，而是讲了西行一路上孙悟空的变化，从最开始的放荡不羁到后来的委曲求全，从开始的鲁莽冲动到后来的懂得迂回，从冲动不计后果到后来能顾全大局，这远不是一个跟头可以做到的，一定是要经历磨难、跨过九九八十一难才能到达的，成功没有捷径，成长从来如此，我们读书要能检查到自己。这段话在我的心里引起了极大的震动，我思忖良久，终于明白，今天的我们谈西游记里的种种艰辛，是希望每一个自己都能从这样一个个精彩绝伦的神话情节里，探出我们自己人生面对挫折该有的态度。 这次活动虽已过去好几天了，但是还让我记忆犹新，我在这场活动中紧张过，欢笑过，收获了，成长了，期待下一场读书交流会早点到来！ 快乐时光——记一次《西游记》读书交流会 248班韩旭 风和日丽，阳光明媚，那天下午是属于我们的快乐时光——《西游记》读书交流会。 《西游记》之取经路线 伴随着两位主持人精彩的开场白，读书交流会的第一个环节开始了——取经路线图。本次环节令我印象最深刻的非B2小组莫属，他们是以表演的形式来为大家讲述取经路线的。只见组长张博炀扮演的孙悟空一会儿跳跃，一会儿躺地，一会儿奔跑，一会儿溜达。他的语调忽高忽低，他的神情眉飞色舞。时而抓耳挠腮，时而伸头缩颈，逗得大家乐此不疲：有的张着大嘴，放肆地笑，有的捂着肚子趴在桌子上笑，还有的捂着嘴偷偷地笑。而我的脸已经笑僵了。 《西游记》之人物赏析 经过上一轮对《西游记》的回忆之后，我们又迎来了新的一轮环节——人物赏析。这个环节令我记忆犹新的还属李老师对孙悟空成长经历的总结了：你想——“孙悟空一个筋斗云能翻十万八千里，与取经路程正好相符，他为什么不直接翻过去呢？”你再想——“孙悟空被唐僧赶回花果山后，为何最后又回来了呢？”因为他成长了！他从桀骜不驯变得能屈能伸，从冲动变得逐渐成熟的经历告诉我们——成长没有捷径，只有脚踏实地，通过一次又一次地磨炼，才能成长！这样的领悟让我体验到成长的快乐！ 《西游记》之故事分享 这一环节由我组第一个出场，在主持人报幕的时候，我的心跳加速，呼吸声变得沉重，虽然我只是为我组节目做开场介绍，但也紧张不已，心中鼓励自己:“加油！不要害怕！”我清了清嗓子：“下面由A1小组宋南爵为大家讲评书《猴王出世》”。只见宋南爵迈着轻盈的步伐走上讲台，淡定自若地讲起来。“话说……”他的手一会儿向上举，一会儿向两边伸开；他的身体一会儿前倾，一会儿后仰。他的语言抑扬顿挫，慷慨激昂，跟著名的表演艺术家单田芳有一比，有时，他加入自己的语言后会让大家笑的合不拢嘴。但在一般情况下，教室里安静极了，因为大家都在全神贯注的听故事呢！这次的活动有欢声笑语，有众人参与，有重温经典，有锻炼机会。我相信，这两节课的快乐时光，会让大家难以遗忘。 　　 人生第一难·登台演唱 一—《西游记》读书交流会 259班张国琛 昨天下午，我们班里举办了期待已久的《西游记》读书交流会，每个小组都有自己的节目，有的介绍西游路线图，有的表演话剧，节目十分精彩！ 不必说主持人的精彩串词，也不必说同学们精心设计的PPT；不必说有趣的知识竞赛，也不必说通透的阅读感悟；不必说搞笑话剧《三借芭蕉扇》，也不必说评书《三打白骨精》；单是我的歌曲演唱，就让这次交流会在我的成长中留下深深印记。 《三借芭蕉扇》话剧正在进行，同学门时时爆发出笑声，而我更多的则是紧张。因为我要唱的不是一般的歌曲，这歌曲我自己填词、自己剪辑的背景音乐，一切都是初次尝试。下个节目就轮到我了，心快跳不止，我的手心发着汗；深呼吸不断，我为自己打着气。 话剧仿佛一瞬间便结束了，而属于我的节目也朝我逼近。随着主持人极幕完毕，我不知怎的，就站上了讲台，从视野变高的那一刻，才反应过来，未曾减速的心跳聚然又加快好多，好像登上了万丈高台。原本关于登台后幻想的种种，此刻已荡然无存，留给我的只有微微发颤的双腿和声音。 终于，开始唱了。 ······ 唱完了，结束了。 昏昏的，不知道唱了啥。面对着五十几张脸孔，五十几双眼睛，我所剩的就只是羞怯与畏惧了，走下台来我恨不得寻个地缝钻进去，好在老师又给了我次机会，我再次走了上去。 虽然心跳依然很快，双腿依然发颤，依然是那五十几张脸孔，五十几双眼睛。但我却不一样了，是一个有经验并且相信自己的我。 “……独特同样真实，为何不许我坚持……” “难道温顺沉默才算对的？谁说错了就一定不美呢？……” 唱着唱着，腿不颤了，声音不抖了，同学们都侧耳聆听，有的则注视着我。我用全部的精神与情感去唱，我觉得台上台下都是我的世界…… 一曲唱罢，我自己都觉得比前一次好多了，之前的忐忑、紧张，全部一扫而空，取而代之的则是一种战胜自我的喜悦与自豪。像这样的思想劫难，在成长路上还会有很多，这次或许就是人生第一难了，“故天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨。”唯有渡过这八十一难，方能修成正果，掌握自己的命运，担起那天降的大任！ 经典使我成长 ——记一次读书交流会 248班宋南爵 那天下午，本该安静上课的教室中却爆发出阵阵欢声笑语，这是怎么回事？原来，那日下午，我们举行了第一次读书交流会，同学们的表演五花八门，真的是八仙过海——各显神通。 张博炀的成名时刻 在众多表演中，有一个表演脱颖而出，让我印象深刻，这就是“影帝”张博炀的表演。 他们组要用表演的方式，讲述西游路线。他饰演孙悟空，在经过简短精炼的报幕之后，便走到讲台上，开始了他的“九九八十一难”。当讲到孙悟空从五行山下挣脱时，他大叫一声“俺老孙来也”，说罢从讲台上一跃而下，跳在了地板上，然后一蹦一跳，抓耳挠腮地来到唐僧面前拜了一拜。当讲到三打白骨精时，他大喝一声“妖怪，拿命来”，举着“金箍棒”当空一棒打死了妖怪。当讲到过火焰山时，他恭敬的说：“嫂嫂，你能否把你那芭蕉扇借我使使？”过一会儿，他又弯腰低头，将头伸过去让罗刹女砍。他这一系列动作，逗得我们哄堂大笑，前仰后合，女生比较矜持，用手捂着嘴笑，而我们男生直接“仰天长笑”，拍手叫好。 这件事后，我们都叫他“影帝”，他那出色的演技真的是惊艳到我们了。我应该学习他的那种临场反应能力和他的即兴表演能力，这是他最为厉害的地方 再看孙悟空的成长 第二个环节是《西游记》之人物形象赏析。A2、A3组同学给我们做了详细的介绍，随后老师给我们挖掘出了西游记更深一层内涵。孙悟空之前做事果敢，不计后果，致使师徒关系破裂，可后面孙悟空为救师傅，不惜委曲求全给妖怪跪拜。西天取经之途十万八千里，孙悟空一个筋斗云十万八千里，其实他暗示读者，一个人的成功是不可以走捷径的，只有经历了“九九八十一难”才能修成正果。老师说：“在《西游记》中你有没有读到自己？”我想了想，有！孙悟空天性贪玩，不愿接受管束，我爱玩游戏，不愿意一心学习；孙悟空嚣张跋扈，唯我独尊，我锋芒毕露，不懂谦虚。可是他最后懂得了隐忍放弃，学会了为人处事，明白了内敛谦虚，我也要像孙悟空学习，改掉陋习，成就更好的自我。 这次读书交流会对我意义非凡，不但使我对《西游记》的理解更加深刻，也使我明白了成功无捷径，只能靠自己的努力，闯过那“九九八十一难”，迈向辉煌的未来！ 　　 记一次读书交流会 259班王芊 盼望着，盼望着，期待已久的《西游记》读书交流会终于到来了。 本次活动我最喜欢的节目是——B3组带来的《西游记》里的化学知识。此时，一个问题难倒了所有同学。“孙悟空为什么在太上老君的炼丹炉中练就了火眼金睛？”此题一出我们立马活跃了起来，众说纷纭猜测千奇百怪，有的人认为是孙大圣被风熏红了眼睛；有的人认为是孙悟空被火烧红眼睛；还有的人认为没准是命中注定。“原来如此，原来如此！”听了他们的一番解释后，我们恍然大悟：原来因为孙大圣是石猴，石头的主要成分是二氧化硅，经过大火煅烧之后，玻璃化了，可以变得透明。吴承恩老先生也懂得这些化学知识的奥秘？ 最使我印象深刻的还是《西游记》知识竞赛了。14个组对应14道题，看见前面的几组都顺利的过关，我们悬着的心都放了下来。轮到我们了，经过全体组员的商讨一致同意，选择二号问题。“金箍棒有多重？”我们面面相觑，怎么办？不会！霍卫钊抱头回想，高宇馨急得团团转，我手忙脚乱的翻着书。“B”！组长回答到。揭晓答案的时刻到了！我的心怦怦直跳，七上八上的，期待着属于我们的答案。回答正确！“吁”我们都长舒了一口气。最终，经过一回合的比拼，淘汰掉了“双一”组，即A1组B1组。这次竞赛还真是紧张刺激啊！ 最后，李老师为我们分析了孙悟空的成长。成长是什么？成长是孙悟空从原本的冲动，一意孤行，到取经途中可以顾全大局，忍辱负重，是孙悟空从刚开始的桀骜不驯到后来的甘愿臣服。他经历了许多、成长了很多，我们的人生历程正如同取经路程一样，只有经历千难万险，才能成长、成功、成熟。 “叮铃铃，叮铃铃”下课铃声响了，我们怀着不舍的心情结束了这次读书交流会。 　　 重走通天大道，重取大乘佛经 ——记一次《西游记》读书交流会 248班赵靖 “重读经典，再悟人生”，在读了《西游记》这部经典之后，我们以其为主题开展了一次读书交流会。“揭文字背后之谜，感西游人生哲理”，经此一会，虽未历经那八十一难，却也从中取得了我自己的“大乘佛经”。要知详情，请随我一观。 要知大道如何走，须知唐僧取经路。由我们组先为大家分享取经路线图，我们借助PPT为大家轮流讲解，而台下却鸦雀无声，甚至有些死气沉沉，不知从哪传来一声：“好无聊啊！”我的心一下子悬到了喉咙眼，汗一直往出冒，幻灯片一张张过，我做PPT的画面也一幕幕的演，大脑突然又闪过一次次的模拟，我想过很多种讲述的方法，但始终没能让这样一个枯燥的话题变有趣！B2组的同学用我从未想过的方法将其展示——话剧。张博炀的“3摔”和李翼成那“六亲不认”的步伐使本来死气沉沉的教室充满笑声。不管同学们怎样的方式都完美再现了师徒四人取经的历程。从中我知：前路漫漫，荆棘当道，坚守初心，大道通天。 灵明石猴性本顽，力保唐僧正菩提。同学们以各种方式分析了人物形象之后，让我受益匪浅。茫茫取经路，十万八千里；一个筋斗云，亦十万八千里。这仅是数字的吻合吗？还是作者别有深意？孙悟空一个筋斗云便能到达的地方，却要一步一个脚印的走完，脚踏实地的走完。这是作者为悟空安排的一场修行，更是一场修心，从前性情急躁的猢狲，为己能大闹天宫，而今顾全大局的大圣为师傅能忍辱负重，能屈能伸，实为大丈夫也。“斗战胜佛”到底“斗胜”了谁？万千妖魔,灵山百众，还是天宫众神？都不是，他斗胜的是那个不完美的自己。李老师说，要在读书中读自己。从大圣身上我读出了无须斗胜众生，只须我胜本心。 西游歌曲永传唱，西游精神曲中藏。由孟凡淼同学所唱的《通天大道宽又阔》：刚翻过几座山，又走过几座庙.......同学们都屏息凝神的听着,不住传来震耳欲聋的掌声，初听不解曲中意,再听已成曲中人，千难万险铺前路,永记初心开大道。 读书交流活动虽已落下了序幕,但带给我们的思索却永不落幕，这几卷”真经”将使我终生受益。