<p class="ql-block">今天早上，和信她们开启了线上共读《爱上阅读的秘密》。 </p><p class="ql-block">1、 孩子不爱刷牙，不打招呼怎么办（以行动关联的认知还在发展中)</p><p class="ql-block">(一）推荐绘本：</p><p class="ql-block">1、《刷牙先生，来了》，以小动物刷牙起榜样作用，心理暗示 </p><p class="ql-block">2、《打招呼》一页正面，一页反面，通过对比告诉孩子“怎么做更好”</p><p class="ql-block">（二）运用</p><p class="ql-block">1、歌谣法，有韵律、略带重复的语音，用孩子喜欢的方式影响。</p><p class="ql-block">例：见到阿姨“你好”，见到叔叔“你好”，你是一个好宝宝。</p><p class="ql-block">2、反监督，由孩子监督大人，调动孩子的责任感。</p><p class="ql-block">例：“谢谢你的提醒，妈妈忘记了”孩子听了会很开心 。</p><p class="ql-block">2、 孩子不按时睡觉，不爱洗澡怎么办</p><p class="ql-block">（1） 推荐绘本：</p><p class="ql-block">1、 《晚安，月亮》，小兔宝宝挨个儿对它看到的东西说“晚安”</p><p class="ql-block">2、 《看，脱光光》，孩子扮成小狮子，妈妈“小狮子，该洗澡了”</p><p class="ql-block">（2） 运用（帮助孩子管理时间）</p><p class="ql-block">1、 仪式感，仪式感有强烈的自我暗示作用，“三个一”固定时间，固定流程，固定事件</p><p class="ql-block">例：固定每天八点洗澡，然后床上看绘本，亲一亲说晚安，关灯睡觉</p><p class="ql-block">2、 氛围，光线和声音</p><p class="ql-block">例：睡觉拉上窗帘，关灯，光线由亮变暗。声音，轻柔，有节奏重复，催眠</p><p class="ql-block">3、 别着急，“欲速则不达”全身心陪伴，信任孩子</p><p class="ql-block">3、 孩子不好好吃饭，怎么办</p><p class="ql-block">（1） 推荐绘本</p><p class="ql-block">1、 《好饿的毛毛虫》，毛毛虫每天很饿，每天吃东西，最后变在蝴蝶。</p><p class="ql-block">2、 《吃饱了，吃饱了》一家三口去餐馆吃饭的情形。</p><p class="ql-block">（2） 运用</p><p class="ql-block">1、 可以做</p><p class="ql-block">A帮助孩子学会用“好饿啊”和“吃饱了”表达自己的状态</p><p class="ql-block">例：把饿的状态表示出来“肚子咕咕叫，扁扁的，它想吃东西，好饿”</p><p class="ql-block">饱的状态“肚子圆滚滚的了”</p><p class="ql-block">B自己选择（大范围内的有限选择）</p><p class="ql-block">例：“蒸鸡蛋还是煮鸡蛋？”</p><p class="ql-block">2、 不能做</p><p class="ql-block">A不能吃太杂</p><p class="ql-block">B不能做与吃饭无关的事，不玩手机，不看电视</p><p class="ql-block">原来小小的绘本里藏着这么多的育儿经验。昨晚还因为女儿晚睡的原因，狠狠地批评她，原来是我的问题，我没有帮她建立起良好的作息时间，没有做到“三个一”平时都是等我忙完了再陪她看绘本睡觉。应该在她洗完澡后，陪她看一会儿绘本，陪她睡觉后，再去做我的事。这是我要调整的。平时生活中，自己也要以身作则，也她事先约定，彼此互相监督，请她做“小警察”来监督我不玩手机，每天读书了吗？作业做了吗？以后每天都要陪她看绘本，做不焦虑的父母！</p>