叫醒酣睡的春天——育才幼儿园大一班亲子悦读小组“惊蛰”主题

蒨言绾余

惊蛰

节气

春雷

动物

二十四节气

孩子

冬眠

春耕

纸杯

文化

春雷一动，
春风轻松，
又是惊蛰春意浓；
春雨一撒，
春光如画，

且让脚步停一下……

惊蛰，古称“启蛰”，是二十四节气中的第三个节气，这时天气转暖，渐有春雷，动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为“蛰”，而“惊蛰”即上天以打雷惊醒蛰居动物的日子，这时中国大部分地区进入春耕季节。“惊蛰”，标志着仲春时节的开始。2022年3月5日，迎来惊蛰节气，天气回暖，万物复苏，育才幼儿园大一班亲子悦读小组开展了丰富多彩的“惊蛰”主题活动。 一、谈惊蛰，读一读
古人称动物入冬藏伏土中，不饮不食，为“蛰”。当春天的第一声雷响起时，冬眠的动物被惊醒，便称这天为惊蛰。
惊蛰时，已是九九，“红杏深花，菖蒲浅芽，春畴渐暖年华”，数九将尽，春已归，真正唤醒冬眠动物的，不是有声的惊雷，而是无声的温度。这个节气在农忙上有着相当重要的意义，是春耕开始的日子。农谚也说："过了惊蛰节，春耕不能歇"、"九尽杨花开，农活一齐来。"

惊蛰三候

惊蛰第一候：所谓桃始华，指的是惊蛰之日，桃花是月始开，桃之夭夭，灼灼其华，乃闹春之始，红入桃花嫩，青归柳叶新，流水桃花，便勾引出千媚百态。
惊蛰第二候：庚就是黄鹂，所谓“仓庚鸣”，指的是惊蛰后五日，黄鹂最早感春阳之气，嘤其鸣，求其友。
惊蛰第三候：鹰化为鸠：鹰开始悄悄地躲起来繁育后代，而原本蛰伏的鸠开始鸣叫求偶，古人没有看到鹰，而周围的鸠好像一下子多起来，他们就误以为是鹰变成了鸠。

育才幼儿园大一班悦读小组的爸爸妈妈们为小朋友读关于二十四节气的绘本，介绍有关“惊蛰”的习俗，孩子们听得津津有味！

二、学古诗，念儿歌
春意浓浓，一起读一首古诗。“大地回暖雨偏偏，春雷乍响九霄连；舒展腰肢万物醒，已到惊蛰艳阳天。”孩子们挥动自己的小手，用自己的动作表达与欣赏传统节气。
在悠长童真的声音里，《观田家》《惊蛰》等一首首儿歌和古诗走进孩子们的世界，在欢乐愉悦的氛围里，每个孩子感受着传统节气的氛围，加深了对传统习俗文化的热爱，体验着民族文化的自豪感。

寻找睡醒的动物宝宝

三、到户外，寻“五虫”
《月令七十二候集解》:"二月节……万物出乎震，震为雷，故曰惊蛰，是蛰虫惊而出走矣。”地温的回升，使冬眠的小动物感受到自然界的变化，就开始从冬眠状态复苏。在沉睡了一整个冬天后，动物宝宝慢慢探出脑袋，伸伸懒腰，出来活动了。春雷一声响，藏了一个冬天的小虫子们都被“惊醒”了，孩子们来到户外草地上，弯着腰在草地里仔细寻找着小蚯蚓、小蚂蚁的踪迹，一起探索惊蛰这一天大自然的秘密。

“空气炮”大作战

四、玩游戏，打“小人”

惊蛰万物萌苏，天地雷动，人们会打小人来去晦气，今天，我们来一起制作个空气炮，听着怦怦怦~的响雷来打小人吧。
实验材料：剪刀、气球、纸杯、透明胶、纸卡等目标物体

实验步骤：
1. 用剪刀把纸杯底部剪一个洞；
2. 用剪刀剪去气球嘴；
3. 把气球套在纸杯的杯口上，用透明胶带固定；
4. 一手抓住杯子，用小口对准目标，另一只手拉动气球，发射。

孩子们在快乐的游戏中，驱赶着“霉运”，期盼生活能够一帆风顺、福气安康！ 五、品习俗，吃香梨

民间流传有“惊蛰吃了梨，一年都精神”的民谚，就有了惊蛰吃梨的习俗。季节变幻，由于温差变化大，人们容易出现口干舌燥、外感咳嗽等症状，而梨子因其特性，有清热止咳、润肺化痰的功效。梨的谐音同“离”，寓意着远离虫害，播种有个好收成。

宝贝们大口地吃着梨，让病寒、细菌远离我们🦠～～～ 六、我运动，我快乐

惊蛰时节，运动不宜太过激烈，人体才从冬季的寒冷中舒缓过来，需要循序渐进，外出踏青、郊游、放风筝都是不错的选择……

轮滑组上场~~

赛车组上场~~

七、制香囊，驱“五虫”

惊蛰会唤醒所有冬眠中的蛇虫鼠蚁，让我们来制作香囊来驱虫吧！

瞧，我们制作的“驱虫香囊”做得多好~~~

春雷一响，气温回暖，“春耕播种”、“动物苏醒”， 万物生机盎然。孩子们在各种各样的活动中了解“惊蛰”的节气文化，进一步感受了季节气候变化的奇妙与传统节气的魅力。现代的人们对传统文化尤其是对二十四节气日益淡漠，民族的自豪感也相对削弱，幼儿对传统文化的内涵、精神价值更是了解甚少。通过此次“二十四节气——惊蛰”让孩子们了解二十四节气作为传统文化的一种表现所蕴涵的价值。我们将继续传播传统文化，让文化自信的精髓根植于每位孩子的心中。