不负春光🌻，一起成长——中一班第二周精彩剪影

哈哈哈哈哈

今天,你是一只快乐的🐦小鸟,就从这里起飞吧! 今天,你是一艘幸福的🚣小船,就从这里扬帆吧! 今天,你是一匹奔腾的🐎小马,就从这里奔蹄吧！ 　　一天之际在于晨…幼儿园的一天我们从晨练开始！！！ 　　早操可以让幼儿舒展身体、精神抖擞。为了促进幼儿锻炼兴趣，让他们尽情伸展肢体，进而树立运用肢体的自信心。所以让我们一起来做操吧！ 　　太阳☀️当空照，花儿🌸对我笑……”当早晨的一缕阳光照进幼儿园，我们每周一的升旗🇨🇳仪式开始啦！！本周升国旗以《弘扬雷锋精神，争做时代新人》为主题，通过从身边帮助别人的小事做起，从我做起，让更多的“雷锋”出现在我们的生活中。 　　为了提高应急逃生的本领，在遇到突发事件时能够有序、及时、快速地撤离。周一我们进行了安全疏散演练活动，小朋友们有序地疏散到了指定安全区域，老师们在清点人数。整个安全演练做到了快速、安全、有序，棒棒哒👍👍👍活动最后，老师们对小朋友进行了心理疏导。希望我们都能能够提高安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救的基本方法。 　　老师给我们介绍区域计划本以及如何使用，在这个过程中遇到了问题，有小朋友提出50多本区域本放在一起好难找，怎么办？ 这个时候我们一同想出了好办法，我们可以对小朋友进行分组，区域本上写上学号，这样小朋友们很快的就找到了自己的计划本。 　　每当孩子们在做区域计划之前，都会在脑海中构思一下自己要做什么，需要画些什么。有的时候，他们还会对你说:“我想要搭一个滚筒，我要画一个冰墩墩……”。带着思考和想象去创作自己的区域计划。 　　小小的区域计划，大大的教育价值。经过一段时间的体验，孩子们渐渐懂得了区域计划与游戏过程之间的联系，游戏时更有计划性，参与性和专注力也明显得到提高。 　　区域活动有别于传统的集体教学,它不仅能够关注到幼儿的个别差异,成为实现个别化教育的有效途径，还能充分体现幼儿作为活动主体的价值，让幼儿根据自己的兴趣和能力，自主选择、自主活动。通过与材料之间的互动，去主动积累、建构自己的经验和感受，主动探索和学习解决问题的过程。 　　建构区里，一座座高楼拔地而起，孩子们就是一个个工程师，有高楼、有平地、有高架桥，看我们的城市多么漂亮、多么繁华。 　　丰富的环境为孩子提供了🔷探索、🔷求知、🔷交往、🔷合作的机会，使孩子的欲望得到满足。 　　阅读📖能帮助幼儿们打开探索未知世界的大门🚪。阅读能带给幼儿无限的乐趣，同时，也是幼儿获取知识、开阔视野的一种学习方法。 　　孩子们在实际的操作过程中，随时对区域计划进行调整和更改，为更好的完善计划内容奠定基础。 　　著名的心理学家皮亚杰说：“儿童的智慧源于材料”。益智区材料的有效投放不但影响幼儿对区域游戏的兴趣，也对幼儿在区域游戏中能否获得知识、发展能力起到决定性因素。 　　在对幼儿创作力和动手力培养方面，我们应该跳出固定思维，放手让孩子去做，去发现，去创造美，给孩子一片自由想象创作天空，孩子反馈给你的往往是出乎意料的惊喜，给孩子更多的机会，让梦想从孩子内心生根发芽。 　　户外自主游戏活动的设计，是基于幼儿学习发展需求和个性特点开发的游戏内容，是以激发幼儿自主参与兴趣，提高主动学习能力为目标进行教学引导，在此过程中，幼儿处于学习的主体地位，教师在此过程中是以辅导者、合作者的角色参与的，不仅可以发挥幼儿的主观能动性，还可以培养幼儿的自主学习能力。 　　活动前老师向孩子们介绍游戏场地区域以及活动材料，共同说出在活动中需要遵守的规则。 　　幼儿探索垫子的各种各样的新玩法，同时发展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来快乐的感受以及同伴之间相互合作的成功喜悦。 　　小小的垫子，小小的轮胎，打破常规玩法，孩子们大胆想象，自由组合，创意无限，乐在其中。 　　一个小小的呼啦圈，在幼儿手中，玩出了新花样。“摇”，不再是呼啦圈唯一的玩法。 　　在游戏中，孩子们自由地选择材料和玩伴，挑战游戏新玩法，孩子们个个自信满满，敢于探索。 　　自发的东西总是自然的，自然的东西就是最美的，就是最有生命力的。玩儿真好！游戏真好！贯彻自由、自主、创作、愉悦的游戏精神！让游戏促进幼儿自然成长! 　　充实丰富的户外游戏活动，激发了幼儿参加户外游戏活动的兴趣，锻炼了幼儿的体能，提高了幼儿交往能力。同时也激发了幼儿参加户外游戏活动的兴趣，让幼儿能在丰富多彩的活动中，得到健康快乐的发展，让孩子们的欢声笑语在幼儿园的上空回荡！ 　　户外活动评价对活动的有效开展起着重要作用，正确有效的评价能使幼儿从中获得成功的体验，树立自信，还能引导幼儿自主探索激发他们求知、交流与合作的欲望，在活动评价中总结经验，提出不足并改正，促使下一次活动的有效性。 　　安全活动《我会戴口罩》 1.了解戴口罩的作用及意义。 2.学习佩戴口罩的正确方法。 3.帮助孩子进一步树立自我保护意识。 　　让我们珍惜生命和健康，坚持疫情防控常态化，携起手来，齐心协力让这段特殊的时光再美好一点、再有意义一点！让我们一起为孩子们的健康成长保驾护航。 　　《病毒来了我不怕》 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。 　　雷锋月里学雷锋，阳春三月树新风。 　　1.初步了解雷锋的乐于助人的故事，感受雷锋的高尚品德。 2.学会关注生活周围和社会上有困难的人，培养同情心和仁爱之心。 3.乐意向雷锋学习，主动积极帮助别人。 　　耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语虫鸣，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起，保护听力更显得尤为重要。保护听力，从点滴行动；珍爱听力，倾听花开的声音！ 　　打击乐《荷包蛋》 1.初步熟悉乐曲旋律，学习用身体动作和语音节奏表现音乐。 2.学习看图谱，看指挥，尝试用打击乐器演奏歌曲。 3.体验演奏的乐趣，激发对节奏乐的欲望。 　　每天早上来园对表现好的小朋友进行表扬，盖上小印章，一周内集齐小印章多的小朋友可获得小礼物，通过榜样激励法，让幼儿有个榜样学习，加强自己的行为习惯，在此过程中，不仅仅是为了得到小印章，小礼物，而是真正的内化于心，外现于行。 　　幼儿园值日生工作作为幼儿教育的一项目标，有其独特的实施价值和意义。它能有效地培养孩子的责任感和为他人、为集体服务的良好意识及良好的劳动习惯。值日生：陌生而又新鲜的字眼。值日生都要做哪些事情呢？在老师的引领下，我们逐渐熟悉值日生工作，项目还真多呀！但我们也乐于尝试，要为更多的小朋友服务！看看我们是怎么做的吧！ 　　在担任“小小值日生”的过程中，孩子们学会了担当和责任，学会了帮助和感恩，学会了干净和整洁，体会了辛勤劳动后的那份满足和感动，也大大的提高了他们的自理能力呢！亲爱的小伙伴们，人小鬼大就是我，我就是“小小值日生”！让我们都来争当能干的“小小值日生”吧! 　　孩子终究会有独立生活的一天，让孩子参与劳动并不是单纯地让他们学会做事情，而是为了培养他们的劳动习惯和责任感，从而塑造孩子们的完美人格。幼儿园班级值日生活动不仅能发展幼儿生活自理和与人交往的能力、培养规则意识和健康生活习惯、有助于幼儿的责任感和自信心的建立。小小值日生的活动还在继续，敬请期待小值日生们的表现吧！ 　　天资—《智学城堡》是以加德纳的多元智能理论和皮亚杰的认知发展论为基础，是国内第一套将多元智能运用于启蒙教育的实体操作课程。适合3-6岁儿童，是一项多元智能开发脑力的课程。让幼儿在玩和操作的同时，潜移默化的掌握学习内容。 1.培养幼儿自主观察、独立思考、动手操作的学习方式。 2.充分培养幼儿自主学习和主动解决问题的能力。真正实现“在娱乐中学习，在学习中成长”。 　　本学期武术活动，一起学习如何使用剑🗡️ 　　上周我们认识了四种不同的磁铁，本周小朋友们带来了许多不同材质的辅助材料，在动手实际操作的过程中为磁铁宝宝找朋友，也感谢各位家长的大力配合，丰富多样的材料使得我们的孩子在科学活动中了解的更多。 一周的活动结束了，在享受愉快假期的同时，也和孩子一同回顾温馨的时刻！ 1.家长和孩子在享受假期的同时，要注意安全，和孩子一起查看周末安全提醒🔔！ 2.孩子们自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，还要做爸爸妈妈的小帮手，做个能干的好孩子，让幼儿承担一定的家务，如：倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等。 3.美篇只是孩子活动的一个又一个缩影，如果你找寻不见自己孩子的踪影，记得跟孩子说好早点儿来园，积极参与活动，留下更多精彩瞬间，我们家园一起努力、大步向前。