正值“双减”好时光，精彩寒假促成长——花果园第三小学假期成果展示

花果园第三小学

读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。习近平总书记曾说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”在国内外不同场合，习近平多次讲述过他的读书故事，号召大家要“爱读书、读好书、善读书”，因为“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”。 　　伴随着冬日里温暖的阳光，满怀喜悦的心情，我们度过了“双减”政策下的第一个寒假。寒假由课堂走向生活，是学校生活的延续，是一个生动多彩的实践平台，为了让孩子们度过一个愉快而有意义的假期，在花果园第三小学党支部的引领下，结合“双减”政策，语文组结合各年级特点精心设计布置了“寒假综合实践作业”。丰富多彩的实践作业伴随孩子们度过精彩纷呈的寒假时光，见证了孩子们健康快乐的成长！ 　　《金翅膀》《小古文》《千字文》《论语》国内、外名著阅读等是我校设置的研究性学习课程，通过诵读、理解、深研内涵、制作个性化作品等活动使学生通过阅读提高了学生的阅读能力。提高小学生的阅读能力不仅关系到小学生语文素养的培养，而且对他们开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义。 一年级 　　《欧阳文忠公文集》：“立身以立学为先，立学以读书为本”。在阅读中，他们可以认识到万千世界；在阅读中，他们可以领略科学和自然的奇妙。阅读，帮学生打开了认识世界和人生的一扇窗口，促使他们对人生产生更多的思考。作为一名学生，应多读书，读好书，好书读，尤其要多读经典。一年级语文教研组在上学期期末引导孩子在假期里阅读《金翅膀》，并结合阅读完成丰富的特色作业。 　　读书法，在循序渐进，熟读而精思。新学期伊始，一年级各班组织举行了优秀寒假作业的展评活动。一幅幅手抄报和思维导图，再现了孩子们认真学习的样子，见证了他们在寒假中的收获与成长；一个个故事像一首首诗，吟着自由的韵；一个个故事像一条条小溪，流淌着清澈的水，缓缓地流进一年级学生的心田里。相信知识会给孩子们一对“金色的翅膀”，带领孩子们飞得更高，更远。 　　让读书成为习惯，朱永新教授说：“在一定意义上说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度是取决于这个民族的阅读状况。”读书是每个人生命的需要。手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开窗户。 二年级 　花果园第三小学二年级的语文老师结合学科特点，为学生们精心设计了一系列知识与体验相融合的、形式多样的特色实践作业——“我爱听故事”、“我们的春节”、“童眼看世界”、“我爱读经典”等，极大地调动了孩子们的兴趣，进一步充实了孩子们的寒假生活。 每天睡前听童话故事活动，培养了孩子们的阅读兴趣，增强了孩子们的语言表达能力；过春节贴春联、写福字、包饺子、做灯笼等活动，让孩子们了解和传承传统文化；精彩纷呈的冬季奥运会，让孩子们对冰雪运动有了更深的认识；阅读经典《小古文》和经典儿童故事，让孩子们得到书香的浸润。实践作业不仅培养了孩子动手、动脑能力，还大大发展了孩子的想象力、创新力。通过假期的活动与实践，既增长了孩子们的见识，又锻炼了孩子们的动手能力，还促进了他们身心健康发展，为新学期的学习积蓄了信心与力量，为他们以饱满的精神与热情投入新学期打下坚实基础！ 　　一张张简单的卡纸在同学们的奇思妙想下变成一幅幅精美的手抄报，变成一幅幅生动有趣的图画，一个个物品在同学们精心的设计下化身为艳丽夺目的新年装饰。孩子们把对家人的深深祝福寄托在自己的作品中；把对冬奥的美好祝愿寄予在美丽的图画中；把对祖国的热爱之情融入到手抄报中。 三年级 　　春天和开学一起来了，迎着春风，面露浅笑，迈着轻快的步伐，一路上妙语连珠。春天来了，小草探头，芦芽争绿，合着花儿的气息，大地上盎然生趣......陌上花渐开，学子携春来。挥手告别丰富多彩的寒假生活，花果园第三小学迎来了一张张稚嫩可爱的笑脸，也迎来了一个崭新的学期。 　　通过三年级同学们上交的一份份优秀的假期作业，展现出孩子们精彩纷呈的寒假生活。有图文并茂的手抄报、记录假期诗意生活的读书笔记、用卡纸制作的手工作品等。涌现出了不少构思精巧、形式优美的佳作。这些作品处处体现着孩子们独具匠心的设计和对生活的无限热爱。这些特色作业既锻炼了学生的动手能力，又开阔了学生的视野，还从不同角度，不同侧面提高了学生的语文素养。 此次寒假探究成果彰显了三年级学生的无限创意，孩子们用文字与图画的形式诠释《千字文》的深刻内涵，在《千字文》的浸润中，孩子们的笔尖绽放出了丰富饱满的文学之花。一幅幅精美的手抄报作品，折射的是内心的纯洁与美好，展示的是闪光的智慧与创意...... 花果园第三小学秉承让每一位孩子都写一手漂亮的中国字。让孩子们在横平竖直，一撇一捺中领略古人的智慧，三年级的师生更秉承“每天进步一点点”的信念，在书法的道路上不断前行，以身作则，积极响应当下继承与发扬中华优秀文化的号召，以身作则，从书法中提升思想品德。增强了综合能力，增长了见识和兴趣。让我们一起来欣赏学生们的优秀作品吧!认真有力的字迹，干净整洁的书写，无不折射出三年级学子们端正的学习态度和默默努力的决心，看着稚嫩的小手写出如此漂亮工整的字形，真为他们欢欣鼓舞，为他们点赞喝彩！ 　　中国的传统里，农历腊月二十三，小年就开始了，还有腊八、除夕、春节、元宵等等，“年”味儿十足。每家每户都有不同的过年方式，三年级的每一位学子都以自己喜欢的方式庆祝春节（如：写春联，写福字，写新春祝福语）......巧手写“福”字——虎年来临，虎虎生威的孩子们给新年添福，寓意新年新气象，新开端，新希望。对联迎新春，孩子们的奇思妙想，总是带给我们无限的惊喜！手工制作不仅能满足小学生爱玩的天性，还能带动学习的情。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”这一定是孩子们勤学乐练的成果！ 　　星光不问赶路人，时光不负有心人！“越努力，越幸运”，“越自律，越成功”！加油，孩子们！ 四年级 　　“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。作为一名新时代的少年，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。为了顺应社会的发展及未来对人才的需求，这个假期四年级学生的假期作业安排了收听新闻并进行每周一次的收集，有国内的也有国外的。通过收看新闻可以增长知识，学生能学到很多东西，增广见闻，了解世间动态，同时也能增强学生的自信心，了解国内外大事小事，丰富自己的眼界。 　　开学初，四年级各班相继举行了暑假作业展评活动。从完成情况来看，学生对假期了解实事的初衷和目的基本实现。 　　另外，四年级学生利用假期阅读经典读本《笠翁对韵》，通过朗朗上口的朗读，学生领略到经典的魅力。读书笔记上，一字一句，皆为所得。时逢春节，这是我们中国人最重要的节日。同学们通过手抄报、思维导图、手工制作等方式记录下自己家的新年，展示出一派虎虎生威的新气象！ “业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”金牛踏雪寻梅去，傲虎衔青报春来。孩子们也在这一个寒假的假期研究学习了中国经典著作——《论语》，从中感受儒家那更迭千年仍旧波澜壮阔、气韵绵延的回响，这是无数人孩提时代对于古代文学的启蒙。五年级《论语》作为一部几千年来经久不衰的儒家经典，篇幅不过二十七篇，字数仅仅一万一千多，却包含着说不尽的奥妙。它可以用来修身，从古至今《论语》塑造了无数个人格模范；它可以用来资政，宋代名臣赵普曾用半部《论语》来治天下；它更有资于孩子人格的养成。 　　那一颗颗稚嫩的童心在《论语》中徜徉，“造烛求明，读书求理”；这一段段时光拼凑成了这个独一无二的书香假期。在最后的评比里，有读书笔记、思维导图、阅读小报，精彩纷呈。那便是他们书香涵养的假期，如有实质般呈现于我们眼前。 　　最是书香能致远，寒假期间，孩子们不仅与《论语》为伍，还与其他经典书籍为伴。“四大名著”每一文每一字都是中国上下五千年智慧的凝结，整个假期，他们从最初的“与书为伴”，养成良好的阅读习惯，到逐渐的“与书为友”，浸润自己的心灵！ “有朝一日同风起，扶摇直上九万里”，这是家长和老师对他们共同的期盼。相信经过一个暑假的熏陶，孩子们定能插上这双文学的翅膀，借九万里正举的东风，扶摇直上，去树立更为远大的理想。六年级自古以来人们就重视书写习惯的培养。郭沫若老先生认为:中小学生总要把字写的合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，容易使人细心，容易集中意志。良好的书写习惯，即书写规范、端正、整洁的习惯。寒假期间，在学校的带领下，瞧，六年级孩子们认真练习书写，广泛阅读，书写了一幅幅字迹工整、有感想的读书笔记，每一幅作品皆是用心之作。 　　生活很美，只是缺少发现美的眼睛。有的美是可以通过语言表达出来的，有的美却可以展现出来。同学们制作的思维导图都有其独特的观察视角，他们用自己的眼睛发现了书中的美，他们用文字记录下自己的所见、所思、所感、所悟，画里也充满了阳光美好，洋溢着欢乐的气氛。 　　特色的作品琳琅满目，这些都是同学们用自己灵巧的双手，用一颗颗温暖的心灵为父母呈现出最甜蜜的礼物。小小礼物，承载着的却是浓浓的爱意。当孩子们亲手送上新年礼物给父母们时，当父母们抚摸着充满爱意的礼物，露出了欣慰的笑容。这一刻，照片，记录下的是美丽的笑颜，留存下的却是绵延无尽的爱。透过每一件作品，我们也看到了他们成长的脚步，他们跳跃着的创新火花，这幅作品无疑是他们沉甸甸的收获。 　　一个个优秀的假期实践成果，渗透着孩子们对阅读文本的理解。一本本经典书籍是世界的珍贵遗产，它蕴含着人类的道德情感，而且还深含文化积淀。“少成若天性，习惯成自然”，我们以阅读践行童蒙养正！