活动的规则是在一个字的基础上加一笔，变成一个新的规范汉字。题目是 “人”，尊敬的读者，您一定能像想起来两个吧，对的。就是“个”“大”，还有几个呢。可以查查字典，上课前通知同学们带字典，允许查找。 活动和预想的接近，开始大家飞快的写出了两个，接着就开始沉默，或者说一些无关的字了。拿出字典后，有同学查到了一个两个。当有人知道单人旁这个变式后，有学生能在单人旁的基础添加。已经具有一定的灵活性了。 活动的主要目的是考察锻炼同学们的创新思维，活动之后每一位同学的收获深浅不一，各式各样。更多的同学感受到了快乐、开心，好玩，认识到了创新思维的重要性，汉字知识的丰富性，激发了同学们挑战自我的兴趣，希望多进行这样的活动。 和上次活动相比，最大的变化，说活动太难的同学少了许多，从困惑到知道答案之间的桥梁就是思维，他们感受到了创新的快乐，减少了挫败感。对于创新有了一定的亲切感，更多的同学有了自己的打算，多读书，多思考，参与相关的活动，这将成为同学们创新思维的源头活水。 活动是短暂的，但是小小的活动已经开始影响学生的思维和愿望，就这样进行两次创新性的活动是远远不够的，创新思维的日常训练需要和学科教学紧密结合，需要更多的创新性学科活动，打开创新思维的这扇门。