<p class="ql-block"> “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”借着2月22日全县小学语文教学工作会议的东风，为了认清小学语文学科之现状，强化学科质量意识，寻找提升语文教学质量的策略，促进全校语文教学高质量发展，在田英校长和赵美玲主任的全面统筹和精心安排下，本校于3月4日上午举行了“兰陵县第二实验小学语文教学工作会议。”会议由教导处赵美玲主任主持，全体语文老师参加了会议。</p> ㈠悟已往之能鉴 知来者之可追 <p class="ql-block"> 教学是学校工作的中心和重心，教学成绩更是一个学校的生命线。学业成绩的检查与评定有利于促进教师的教学，有利于促进学生的学习，更有利于我们了解学校教学情况，找出问题，改进工作，不断提高语文教学质量。</p><p class="ql-block"> 教学会议上，首先由戚艳艳老师传达了2月22日，全县小学语文教学工作会议暨教研员培训活动中，马向明老师对2021年三年级期末质量监测的分析。带领大家一起认真学习了马老师《溯本求源， 归正反本》的报告，了解了年终质量监测的数据走向及城乡差异，知道了由此反映出的语文教学中师生在教与学中存在的显著问题。接着，戚老师据此，分别从教育部考试要求，命题意图，质量监测的数据等方面对本校其他年级的语文期末成绩进行了分析，并从学生和教师两个层面进行归因。最后，戚老师传达了马老师对广大语文教师的要求:要溯本求源，结合课标、教材、教学参考书深入解读教材，明确教育目标，运用科学的教学手段，将“必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的学习习惯”等语文要素精准落实到日常教学中去。</p><p class="ql-block"> 通过教学质量监测分析，老师们明确了试题的命题意图，知道了选题的方向，清楚了教学中还存在的问题，为接下来的语文教学工作奠定基础。已往尚可鉴，来者定可追！</p> ㈡问渠那得清如许 为有源头活水来 <p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园。”学校始终坚持发挥名师的辐射带动作用，利用一切教研活动形式，给老师们分享优秀的教学经验，提高全体语文教师的教学能力。</p> 聂婷婷《低学段语文教学建议》 <p class="ql-block"> 经验分享环节，首先由聂婷婷老师进行低学段语文教学方面的经验分享。聂老师分别从识字写字，阅读，写话，口语交际四个方面展开。【识字与写字】在教学时要注意这几点：1.生字教学认写分开，多认少写。2.重视激发学生的识字兴趣，教会学生更多的识字方法，培养学生独立识字的能力。3.写字教学要求，一是姿势，二是方法指导。4.汉语拼音教学要强调趣味性，建议以活动和游戏为主。【阅读】重点关注这几点：首先，我们要注意激发学生的阅读兴趣并及时培养阅读习惯。我们可以试着开展各种活动，激发学生对阅读产生兴趣。第2，重视朗读和默读的指导。除此之外，还要教会学生在语境中理解词语的意思，同时还要注意指导他们在阅读中积累词句。【写话】低年级写话重在激发学生的兴趣，培养他们的自信心。只要学生能把话说完整，写出来就达到了课标要求。千万不要上来就让他们写一段话，会把他们对写话望而却步的。我们一定要小心翼翼保护他们的写话兴趣，同时处心积虑地抓住机会教他们方法。【口语交际】口语交际和写话就像孪生兄弟是互相关联的。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。重视口语交际的文明态度和语言修养。</p> 张丽艳《守望初心，静待花开》 <p class="ql-block"> 张丽艳老师以《守望初心，静待花开》报告的形式为老师们分享了她的中高年级语文教学经验。张老师主要从（一）传授读书方法，增加阅读量。（二）重视习作教学，乐于表达。两个方面展开交流。【阅读教学】时，张老师倡导以学生为主体，以任务为向导，以活动为载体，通过加强阅读过程的干预和指导，坚持以持续激励的评价原则来引导学生读整本书。老师们要努力做到以下几点:1.选定书目，上读书推荐会。2.激发读书兴趣，增加阅读量。3.有计划阅读，师生共上阶段性分享课。4.开展活动，多角度阅读整本书。【习作教学】时，张老师说，老师们要重视习作单元，联系文本，学以致用，反复比较，感受语言的魅力，重视方法积累，提高表达能力。有意识的进行小练笔和片段训练，多创造习作环境，表达真情实感。</p> ㈢欲穷千里目 更上一层楼 国家义务教育质量监测实施方案 <p class="ql-block"> 名师经验分享后，赵美玲主任为老师们传达了《国家义务教育质量监测实施方案》。赵主任主要从以下几个方面展开：国家义务教育质量监测的目的、原则、学科，监测对象，监测内容和周期等。重点讲解语文学科质量监测的内容：测查语文基础，文本阅读，书面表达，识别与推论，整合与解释，评价与鉴赏，学习兴趣、信心、习惯等。通过学习，强化了老师们的学科质量意识。</p><p class="ql-block"> 会议中，赵主任还重点传达了县教研室李翠翠股长的建议和要求：所有教干教师都应清晰认知当下“教育高质量发展”的形势及要求，要树立宏观的“教育质量”观，要明确认知：教学不再是单纯的知识积累，而是学生知识、能力、思维、习惯的综合引领，要以评价内容思考教学方向，反思对教学及评价的认知，明晰学科素养的准确内涵和要求。</p> 规范语文作业布置与批改 <p class="ql-block"> 在 2月22日，全县小学语文教学工作会议中，县教研室李翠翠股长对全体语文老师提出了“推进蓓蕾读书、强化识字写字教学、精心设计作业、加强课堂实践、重视校内辅导”等教学建议。据此，赵美玲主任对语文学科各项作业的布置与批改进行了规范。要求老师们严格落实“双减”背景下的语文作业布置要求，全面贯彻县教研室的作业批改要求。要求全体教师布置的语文作业内容要灵活多样，注意深度和广度和梯度，各项作业，批改要规范、端正、清楚。</p> 行而不辍，未来可期 <p class="ql-block"> 本次教学工作会议的召开，强化了语文学科质量意识，同时以国家义务教育质量监测为契机，深化语文教学，为老师们明确了努力的方向，有利于推动学校教学质量的提高。老师们认真学习，切实领悟会议精神，会后把其融入到具体的教学中去。语文教学工作任重而道远，需要老师们上下而求索，但我们相信只要行而不辍，语文教学未来可期！</p> <p class="ql-block">审核:田英 赵美玲</p><p class="ql-block">编辑:吕海燕</p>