研无止境共促成长

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2022年春季学期小学数学教学教研暨“专项课题”研讨会 　　二月二，“龙抬头”，好兆头。在这个春光明媚的季节里，在这个吉祥美好的日子里，为进一步探讨“双减”背景下我县小学数学教学教研工作及“专项课题”实践研究工作，加强示范引领、促进学校教学教研工作有效开展，切实提高全县小学数学教学质量，在县教研室的组织下，教研室领导、教研员、各乡(镇)小学数学教学辅导员、县直小学分管教学副校长、教务主任(副主任)、教研主任(副主任)及《“三位一体”课堂教学模式下提高乡村小学数学教师教学能力的实践研究》课题组成员集聚在自治县教育局六楼会议室，召开了2022年春季学期全县小学数学教学教研暨专项课题研讨会。 　　本次研讨会主要包括以下五个内容： 1.教研室数学教研员韦颂扬作2021年秋季学期小学数学教学质量分析 2.“三校”教学常规管理、校本教研和课题研究工作经验分享 3.教研室数学教研员韦红霞作2022年春季学期小学数学教学教研工作布置 4.教研室领导蒙宁主任作小学数学教学教研工作指导 5.课题组成员研讨交流下一步研究实践工作 教学质量分析篇 　　教学质量是一所学校的生命线。县教研室韦颂扬教研员从试题命题特点、成绩等级情况、卷面答题情况三个方面对2021年秋季学期小学数学教学质量进行了细致入微的分析，并对今后教学提出了指导性的建议。 　　试题命题主要有以下几个特点：命题面向全体，注重基础知识与基本技能的考查；试卷命题内容比较全面；试题设置注重学生思维的考核；注重学以致用，解决生活中实际问题的考核。 　　韦颂扬教研员通过具体的数据对成绩等级状况进行了详细的分析。 　　卷面答题存在的问题：第一，审题不认真；第二，书写不规范；第三，基础知识不够扎实，缺乏空间想象力；第四，实践操作能力较弱；第五，基本运算能力较低；第六，综合应用知识、分析问题和解决问题的能力较差。 　　针对试题的特点和学生答题存在的问题，韦颂扬教研员对今后教学提出了以下几点建议：第一，继续加强学生良好的学习习惯的培养；第二，继续夯实基础、提优补差；第三，进一步加强计算教学；第四，注重实践操作、让学生在不断的操作实践中达到优化及规范；第五，加强数学阅读，提高学生读题理解能力；第六，加强对学生思维能力的培养。 经验分享篇 　　东兴镇覃勇教辅员做常规管理经验交流分享。他主要从教师的培训、教学常规检查及毕业班管理三大方面的工作经验进行分享。从覃教辅员的分享中我们可以知道，教学常规管理是一项繁杂的工作，学校要将其量化，实实在在地去做，在做中查找问题，解决问题才能让我们的教学工作有成效。 　　环江县第二小学的卢美她副校长作校本教研工作经验分享。她详细介绍了学校育人环境的创设，制定切实可行的教学质量目标和教师培养目标方式，以及如何依托课题开展一系列教学教研活动。卢副校长还特别提到要借助课赛展示教师风采，促进教师成长，同时发挥好团队的引领作用，各司其职，人尽其才。 　　环江县第三小学张毅红副校长作课题研究工作经验分享。她从选题、开题（课题研究）和结题三个方面进行经验交流。在分享的过程中，张副校长提到：三小以抓课题研究来促进教师发展。课题研究是教师专业发展和应对新课改的快乐便桥，是提高教育教学的最有效方法。 教研工作布置篇 　　经验分享后由县教研室韦红霞教研员做2022年春季学期教学教研工作布置。主要工作内容有以下七点：一是加强数学科教师培训工作；二是抓实数学教学常规管理工作；三是抓实数学教研工作；四是推进数学课堂教学改革工作；五是进一步完善教研团队建；六是强化课题研究工作；七是积极开展师生竞赛活动。 　　韦红霞教研员详细、具体的工作内容安排为各学校新学期的教学教研工作指明了方向。 详细具体的工作内容及措施 2022年春季学期教学教研行事月历 教研工作指导篇 　　蒙宁主任强调，各学校要从实际出发，制定好教研工作计划。要转变传统的教学教研观念，在“双减”的背景下，认真思考如何执行“无纸化”考试？如何评价学生？同时还提出了教研活动必须做好“四坚持”：坚持送教下乡；坚持每年一次教师技能比赛；坚持课题研究；坚持“青蓝结对”。 　　研讨会虽历经三个多小时，但老师依旧保持着端正的与会态度，认真地听着并做笔记。 课题组研讨会 　　为做好下一步课题研究实践工作，课题组全体成员认真思索，各抒己见，就如何分组研究课例，如何选定课例进行研究及材料的收集进行了热烈的讨论。相信在课题组全体成员的共同努力下，我们的课题研究一定会收获硕果。 合影篇 县教研室领导及县直学校副校长、主任合影 县教研室领导及乡镇小学数学教学辅导员合影 课题组全体成员合影 蒙宁主任为作工作经验分享的老师颁奖 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。研无止境，共促成长。愿我们不忘初心，在未来的教育教学中静心研修，多学习，勤实践，善反思，静候研修之花绽放。 图片：覃柳雪编辑：岑丽婉覃柳雪审核：课题组全体成员