天门杭州华泰中学领导、专家莅临我校指导工作

清溪

心血育桃李,辛勤扶栋梁。2022年3月5日，天门杭州华泰中学领导、专家杨勇华校长、黄永波校长莅临我校指导工作。戴家场英才外国语学校领导人员一同接待并参与座谈交流。 为进一步深入推进“一三九”班级自主管理模式，营造良好的学习氛围，解决“一三九”班级自主管理过程中的疑难，为此项重点工作的高质量运行，黄永波校长分享了自己在“一三九”班级自主管理实践过程中的先进经验。 “一三九”机制 　　所谓“一三九”班级自主管理运行机制，即每一个班级建立一名学生班主任、三组班委会、九个学习小组的自主管理组织机构，实行班委会轮换值周、轮流监督、各小组自治（每个小组成员都承担一份班级包点事务和小组学习包块任务，学习小组长负责督促落实）、班主任指导调控的管理方式。目的是通引导学生加强自我管理，在实践中培养好习惯，提升能力，特别是领导力、自制力，最后实现自我教育。 “一三九”机制的意义 班级管理自主、纪律严明、学风浓厚、人际关系和谐 学生文明有礼素质高，组织协调能力强，自信大方口才好。 班主任从繁杂的班级事务中解脱出来，真正成为学生全面发展的领导者，成为教育家型的老师。 “一三九”机制的运行机制 一、均衡分组，民主建制二、专项承包、责任到人三、轮流值周，轮流监督四、目标互赖，合作互助 提问环节 　　整个研讨过程中，我校参与的教师们主动把握与专家们面对面的机会，积极与专家们进行研讨交流。大家踊跃发言，现场气氛热烈，迸发出许多思想的火花。老师们认真记录、思考，表示将充分吸收专家们的指导意见，进一步优化班级管理模式，进一步提高管理效益。 　　感谢华泰黄校长无私地分享自己的育人智慧，专家们作为专业引导者，为我们提供了宝贵的教育教学经验，拓展了教师们的管理层面，帮助和指导青年教师快速提高教学管理能力。在大家的交流中，每一位参与者都受益很多。 会议总结 张校长对会议做了总结 　　张校长说其实“一三九”模式的灵魂在于培养学生自主管理。在日常工作中，如果学生没有管理好，那就没法展开教学工作。我们要进一步强力推行“一三九”模式，营造良好的教学氛围。 　　张校长表示学校是育人的场所，要坚持实施“以人为本”的管理，协调好人际关系，充分调动师生的积极性、主动性和创造性，以达到提高教育教学质量的目的。希望全体教职员工要发扬团结协作、奋发实干、率先垂范的工作作风，进一步激发全体教师发展的自觉性、主动性，养成习惯、形成常态，同时落细落实各项务实提质举措。 最后，张校长要求加强校园文化建设。帮助学生树立远大理想，激发学生爱校爱国热情，通过共同价值观的培育，在校园营造一种健康和谐的文化氛围，实施文化管理。 　　戴家场镇中心学校包校领导赵校长表示班级管理的核心是组织学生自我管理。无论是对教师还是学生，一三九模式都具有重要的意义。首先，“一三九”模式可以起到引领人的作用。其次，“一三九”模式可以起到“解放人”的作用，班主任工作的最高境界就是从事事亲力亲为中解脱出来，做一个“有智慧”班主任。 赵校长表示要“把班级还给学生”，目的是为每个学生创造参与班级管理的机会，使他们在管理的实践中学会自主管理，在自主的活动中培养自我教育能力。即，在一个班级中，让学生：人人管理自我，事事自我管理。每一颗螺丝钉都在各自的岗位上尽职尽责，闪光、发热。人人有事做，事事有人做，让每一粒种子都在生根、发芽。 “桃李不言，下自成蹊”，以老师的“不言”引导学生自我上进的“成蹊”，这正是班级管理的最佳境界。把班级还给学生，给学生的学习生活营造一个积极和谐的环境，唤起学生的主体意识，激发学生主人翁的热情，使之人人参与，民主管理，让学生成为班级和自己的主人，最终达到“管”是为了“不管”的目的。 最后，赵校长再次强调了我们学校的目标是建设为“至善”学校，“至”就是“最”，“善”就是“好”，“至善”就是最好，学校的每一份子都是努力做到“至善”，学生做“至善”的学生，老师做“至善”的老师，领导做“至善”的领导，校长做“至善”的校长，学校的每一个人都应各尽其职，努力做到“至善”。努力向打造荆楚名校迈进。 　　专家的此次传宝送经活动，对我校教育教学管理质量的提升起到了积极的指导和促进作用。我校将借这次指导为契机，不断更新工作思路，提质增效，使学校的教学质量持续稳定提升。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，学校将以实际行动担当立德树人使命，在教育道路上砥砺前行，行稳致远。